说实话，刚上高一那会儿，我在重点普高班里算是“边缘学霸”——数学物理总拖后腿，但作文常年被语文老师当范文念。那时我根本没想过要转国际高中，直到班主任随口一句：‘你这种偏科的，国内高考太吃亏。’

为什么选择在高一下学期转轨？

2024年5月，爸妈带我跑了三所国际学校：本地IB班、A-Level课程机构，还有荷兰Utrecht的预科学校合作项目。最终我们选了后者，原因很现实——荷兰预科对写作要求高，但数理压力比IB轻。我的托福首考78分，不算亮眼，但模拟SAT写作拿了6/6/6，成了申请亮点。

真正让我慌的是入学面试那天

2024年9月3日，视频面试时，荷兰Herman Wijffels College的招生官突然问我：‘如果让你分析《1984》里的极权叙事与当代社交媒体的关系，你会怎么写？’当时我特慌，但咬牙用了平时练笔的议论文框架，从“信息茧房”说到“算法监控”，说完手心全是汗。一周后，录取邮件来了，附了一句评语：‘你的思辨能力远超同龄人。’

不是所有人都适合这条路

回头看，我觉得这类转型只适合两种人：一是像我这样严重偏文科、写作是本能输出的学生；二是能承受‘语言=学术命脉’压力的人。有个同学GPA比我高，但第二个月就退学了——她写不完每周三篇800词的研究性文章。国际高中不看总分，只看你能不能用英语输出深度内容。

三个建议给正在纠结的家庭

• 先做一次模写测试：限时写一篇英文议论文，找外教或机构批改逻辑结构
• 别迷信“双轨制”：同时准备普高和国际课程，最后往往两头落空
• 提前接触IB/A-Level的IO或Extended Essay样文，感受学术写作强度

现在我在荷兰写周记已经不再查词典了。如果你的孩子也在经历这种‘偏科焦虑’，或许该问问：他是不是只是被困在了不适合的体系里？