背景铺垫：我的初始条件

高中时，我的文科成绩相当不错，尤其是写作，经常在市级作文比赛中获奖，但理科相对薄弱，GPA在3.5左右浮动。我梦想着去加拿大读本科，特别是多伦多大学的传媒专业，因为我听说那里的课程强调批判性思维和写作能力。

说实话，当时我对国际高中一无所知，只觉得它学费贵，可能不适合我这种普通家庭的学生。但一次偶然的机会，我参加了加拿大一所国际高中的开放日，改变了我的看法。

决策过程：纠结的选择

我纠结过三个选项：留在普通高中、读国际高中、或者直接申请加拿大预科。备选方案包括普通高中的高考路径，学费低但压力大；国际高中，年学费约20万人民币，但课程灵活；预科项目，费用中等但衔接性强。

最终，我选择国际高中，因为它的IB课程强调写作和独立思考，正好匹配我的强项。决策理由很简单：我不想让理科短板拖累整体申请，而是想放大写作优势，为加拿大本科做准备。

核心经历：印象最深的转折点

入学后，我参加了IB课程的拓展论文项目，主题是“加拿大媒体对多元文化的呈现”。起初，我特慌，因为要求写4000字英文论文，但我硬着头皮上，花了三个月时间调研和写作。

冲突出现在中期评审时，导师指出我的论点不够聚焦，情绪上我很沮丧，差点放弃。但转折来了：我重新梳理资料，结合多伦多大学的教授研究方向，最终论文得了A，还受邀在学校的国际文化节分享。

这个经历让我意识到，写作能力在国际高中不是负担，而是敲门砖。它帮助我在申请中脱颖而出，后来我顺利拿到了多伦多大学的录取。

坑点拆解：踩过的具体问题

• 坑点1：轻信“全英文环境就能提高写作”。场景：入学第一周，我以为多写就行，结果作业反馈全是语法错误。应对误区：我没系统学习学术写作规范，导致分数低。
• 坑点2：忽略加拿大本科的特定要求。细节：申请时，我差点漏掉多伦多大学要求的个人陈述字数限制（500字），因为国际高中作业通常更长。当时我特焦虑，怕超字被拒。

解决方法：针对性补救措施

1. 步骤1：报名学校的写作工作坊，每周练习学术论文结构，使用工具如Grammarly检查语法。
2. 步骤2：咨询升学顾问，获取加拿大院校的申请材料清单，提前模拟个人陈述，确保符合字数要求。
3. 步骤3：参与加拿大大学的线上讲座，了解教授研究方向，在文书中融入具体细节，增强关联性。

人群适配：哪些人适合/不适合

适合人群：写作能力强、目标加拿大本科、家庭预算充足（年费用20-30万人民币）、愿意接受国际化课程的学生。不适合：理科优势明显、偏好传统考试模式、预算有限的人。

通用痛点：很多留学生担心“背景不够突出”，我的经历表明，放大写作优势可以弥补其他短板，关键在于选对路径。

总结建议：核心要点

• 优先发展写作技能，利用国际高中资源如论文项目和导师反馈。
• 提前研究加拿大本科要求，避免申请时的细节失误。
• 保持积极心态，失败经历如论文初稿低分，是成长的阶梯。