说实话，三年前我完全没想过自己会从新西兰的一所国际高中，最后拿下麦吉尔和多伦多大学的录取。当时我的托福只有92分，GPA也才3.4，背景看起来平平无奇。但有一点我一直挺自信——我的写作能力很强，论文经常被老师当范文读。

决策阶段特别纠结。我原本在奥克兰本地公立高中读高一，课程偏理科、重考试，写作文的机会很少。后来我和爸妈讨论：如果目标是加拿大人文社科类专业，是否更需要一个能系统训练批判性写作的环境？最终我们选了转去ASB（Auckland Secondary School for International Students），全英文授课，IB体系，尤其重视论文写作和思辨表达。

真正让我意识到路径正确的，是2024年1月那场申请季。我提交了5所加拿大本科，包括UBC、麦克马斯特和女王大学。收到两封拒信时我特慌——其中一封来自阿尔伯塔大学，反馈是‘个人陈述缺乏与专业的深度关联’。但我拿到麦吉尔录取的关键，正是那篇修改了七稿的文书：我把在新西兰参加环保组织撰写调研报告的经历，和申请的环境政策专业紧密挂钩，甚至引用了麦克马斯特大学教授Jane Li关于气候变化传播的研究方向，这成为面试官当场点赞的亮点。

最出乎意料的收获，是我被推荐参与了一个跨校青年写作项目，由新西兰教育部支持，最终文章发表在《Teens Write Monthly》上。这段经历不仅丰富了简历，更让我在多伦多大学的附加题中游刃有余——他们有一道题专门问‘如何用写作推动社会改变’，这题简直就是为我量身定的。

我现在明白：国际高中不是“捷径”，而是“放大器”。它不会拯救薄弱的基础，但会把你的优势——比如写作——推到极致。如果你擅长文字表达、喜欢深度思考，又瞄准加拿大重视通识教育的大学，那国际课程中的EE（拓展论文）和TOK（知识论），真的能让你在申请中形成降维打击。