从严重偏科到IB国际高中蜕变：在韩国，我的优势学科如何被点燃？

我的背景：一个典型偏科生的焦虑

说实话，高中前两年我过得挺挣扎。我的数学和物理成绩常年徘徊在及格线边缘——时间：2023年春季，数学期中考试只拿了65分，而历史、文学这些科目却能轻松考到90以上。在传统教育体系里，这种严重偏科让我特别慌，总觉得未来一片迷茫。父母和老师都建议我“补短板”，但那些理科补习班让我越学越痛苦，甚至开始怀疑自己是不是真的不够聪明。

决策过程：为什么选择韩国的IB国际高中？

当时我有三个选择：留在国内普通高中硬扛理科、转去艺术类高中，或者尝试国际高中。经过全家调研，我们发现了韩国首尔的一所IB国际高中，它的课程设置允许学生深度聚焦优势学科。最终决定去这里，核心理由很简单：IB的六大学科组里，我可以主攻语言、人文和社会科学，只用标准水平应付数学，这简直是偏科生的福音！金额：学费每年约15,000美元，虽然不便宜，但想到能摆脱“全才”压力，我还是咬牙接受了。

核心经历：在韩国的第一次IB历史论文答辩

入学后第一个学期，我选了一门关于韩国近代史的IB高阶课程。教授鼓励我们结合本地资源做研究，我突发奇想，跑去国立中央博物馆查资料，还访谈了一位韩国老兵。答辩那天，我本来紧张得手心冒汗，但讲到那些一手史料时，竟然越说越流畅，连平时严厉的教授都频频点头。场景：2023年11月，学校报告厅，答辩结束我拿到了A，那一刻真的开心到想哭——原来我的“偏科”不是缺陷，而是可以深耕的宝藏！

解决方法：如何平衡优势学科与IB全人要求？

• 步骤1：我重新规划CAS，结合我的历史兴趣，在本地社区中心组织了一个“中韩文化交流工作坊”，既服务了社会，又深化了专业认知。
• 步骤2：利用学校提供的数字工具包（如Notion），系统追踪CAS进度，确保每周有反思记录，避免临时抱佛脚。
• 步骤3：定期与IB协调员沟通，调整学习计划，让优势学科和CAS互补，而不是对立。

认知刷新：IB国际高中如何重塑我的学习观

来韩国前，我以为国际高中只是“换种方式考试”。但这一年多，我彻底刷新了认知：IB不是让你变成全才，而是帮你把优势学科做到极致，同时培养批判思维和全球视野。比如，我的历史课经常对比中韩史料，这让我学会了多角度分析——院校：延世大学的一位客座教授甚至邀请我参与他的研究项目，这是以前在传统高中不敢想的。原来，偏科不是问题，关键是有没有适合的土壤让它生长。