为什么在加拿大的全英文环境里，我的英语三年都没变流利？

说实话，当初我爸妈砸了每年25万人民币送我来加拿大读国际高中，就是冲着“全英文环境=英语自然变好”这个想法来的。结果呢？高一开学第一周，我在超市结账时连"Do you need a bag?"都愣住三秒——那一刻，我心里咯噔一下：这环境是真全英文，但我的嘴和耳朵根本没跟上。

背景铺垫：成绩中等、口语卡在雅思5.5

我当时GPA只有3.4（满分4.0），托福第一次考了87分，写作和口语双双卡在18分。学校里同学全是英文交流，但我发现，自己每天说的就那几句："Hey, what's up?" "See you later!"——像极了一个会动的复读机。

核心经历：被历史老师当众点名批评

2024年3月的一节IB History课，我们小组要做Presentation。轮到我发言时，我刚说完"Colonialism had negative impacts..."，老师直接打断："That’s generic. Where’s your analysis? Your accent is fine — but your ideas are missing." 那一刻我脸烧得通红，下课后躲厕所哭了十分钟。原来语言流利≠表达有力，而我只是把中文思维翻译成英文外壳。

认知刷新：环境只是土壤，主动输入才是种子

我开始意识到：“全英文环境”就像Wi-Fi信号满格，但你不打开浏览器，网页不会自动加载。 真正提升的是后来我逼自己做的三件事：每天听《The Daily》播客+参加辩论社+找本地笔友互改作文。半年后第二次考托福，口语提到24，总分98，申请多伦多大学时文书也被夸“有思辨深度”。

总结建议：别迷信“沉浸”，要设计“刻意练习”

• 设定具体语言目标：比如“本周学会用3种方式表达不同意”
• 加入输出型社团：辩论、模联、校报比纯社交更有语言压力
• 主动制造“尴尬时刻”：比如故意打电话订餐厅位子，练即兴应答