那年我GPA只有3.1，托福勉强92

说实话，一开始我根本不敢想能去荷兰读国际高中。背景普通：GPA 3.1，托福92分，没拿过竞赛奖，连学生会都只是小干事。但我一直向往阿姆斯特丹的多元教育环境——尤其是他们注重批判性思维的教学风格。2024年3月，我下定决心申请荷兰的三所国际高中：IB College Rotterdam、Utrecht International High School 和 Leiden International Academy。

第一封拒信来得特别快，理由是‘文书缺乏个人亮点’

当时我特慌。5天后，Rotterdam直接发了拒信，明确写‘成绩达标，但文书未能体现独特动机’。我翻来覆去看了五遍自己写的‘我喜欢多元文化’——太泛了！后来我才明白，荷兰学校看重的是具体经历与价值观的契合。比如Utrecht的老师研究‘青少年社会参与’，而我刚好在社区组织过环保旧物市集——这点我一直没提！

重写文书时，我把一次失败的社团活动当成了转折点

我在新文书中讲了去年组织校园回收项目失败的经历：分类箱被破坏，参与率不到10%。但我没有放弃，而是做了问卷调研，发现同学们嫌麻烦。于是我改用‘积分换咖啡券’机制，两周内参与率飙升到67%。我还附上了数据截图和推荐信——班主任写道：‘她不怕失败，擅长解决问题’。这封推荐信成了关键加分项。

最终收到两校录取，连推荐老师都说‘你逆袭了’

2024年6月18日，Utrecht发来offer；三天后Leiden也确认录取。惊喜来临那一刻，我差点跳起来。后来面试时老师告诉我：‘我们喜欢看到成长轨迹，而不是完美履历’。这次经历刷新了我的认知——荷兰教育更看重反思力和行动力，而非分数本身。

给后来者的三条建议

• 成绩单不必顶尖，但要有进步趋势图——我高一GPA才2.8，高三提到3.4，学校很认可这一点。
• 找真正了解你的老师写推荐信，避免套模板；我的班主任甚至提到了我课后帮同学补习的事。
• 文书中一定要有一段‘真实挫折+应对细节’，这是打动荷兰招生官的关键。