中等偏上的学生，读双语融合课程国际高中有优势吗？我的荷兰求学转折点国际教育联盟留学官网

那年我中考成绩刚过重点线，不算拔尖，也不差——班里大概第12名。爸妈问我：‘要不要试试国际高中？’说实话，我当时挺犹豫的，觉得自己不是‘学霸型’，去全英文环境能跟上吗？

背景铺垫：我的初始条件其实很普通

我的英语成绩是108/150，托福首考只有78分，数学中等偏上，性格偏内向。当时有三个选择：留在体制内拼高考、转轨纯外籍国际学校，或者读本地的双语融合课程国际高中。最后选了第三条——杭州某双语融合校的IGCSE+IBDP路径，学费每年约18万人民币。

纯外籍学校要求全英文授课适应力强，同学大多从小在国际体系，我怕跟不上也融不进。而双语融合课程有中文过渡支持，外教+中教协同教学，特别适合像我这样‘中等偏上但需要缓冲期’的学生。班主任还告诉我，过去三年有11名类似背景的学生被荷兰UM（马斯特里赫特大学）、EUR（鹿特丹伊拉斯姆斯大学）录取。

高一第一学期做IB课题汇报，我们组要分析荷兰的循环经济政策。我负责查资料和PPT，结果用中文写完才意识到要全英文展示。排练时卡壳，发音不准，被组员委婉建议换人主讲。那一刻真想退学。

但老师没放弃我，安排每周两次口语辅导，还让我从‘辅助讲解图表’开始重建信心。三个月后，我在校级论坛独立完成了8分钟英文演讲——台下掌声响起时，我知道自己真的变了。

我一直以为国际教育只属于顶尖学生，后来才明白：它的真正优势，是给不同节奏的孩子提供成长空间。双语融合课程让我既能保留学习基础，又能逐步切换到国际模式。特别是在申请荷兰本科时，UM看重‘持续进步’而非一次性高分——他们说我‘展现出清晰的学术动机与发展轨迹’。