初二转国际高中，托福100分就够了吗？一个新加坡留学生的真心话

背景铺垫：我的起点并不耀眼

我在杭州读的公立初中，英语课从没超过班级前十。第一次模考托福只有72分，听力像听天书。但我爸妈坚持想让我走国际路线，理由是‘未来要进NTU或NUS’。2023年9月，我开始全日制备考，报了线上一对一课程，三个月后冲上100分。那一刻我觉得‘稳了’，结果开学第一周就被现实打脸。

核心经历：第一节经济学课，我一句话都没听懂

2023年11月4日，星期一，早上8:15，我在加拿大国际学校（CIS）的Econ课堂上，教授用英式口音讲‘asymmetric information’，板书密密麻麻全是术语。周围同学疯狂记笔记，我盯着PPT发愣。下课铃响，我问同桌‘刚才说的moral hazard是什么意思？’他一脸惊讶：‘你没学过AP微观经济吗？’ 那一刻，我特慌，觉得自己像个冒牌货。

认知刷新：语言分≠学术适应力

我以为托福100就是通行证，但后来明白：考试考的是输入能力，国际高中拼的是输出——写论文、做演讲、小组辩论。我在第二个月的IA论文里被批‘arguments lack depth’，老师还写了句：‘You have language, but where is your thinking?’ 这句话成了我的转折点。

解决方法：三个工具救了我

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人群适配：谁真的适合初二转轨？

不是所有孩子都扛得住这种落差。我觉得真正适合的人得满足三点：一是心理韧性够强，能接受‘暂时落后’；二是有主动求助意识，别死撑；三是家庭愿意投入前两年的辅导资源。像我这样的中等生能上岸，靠的不是天赋，而是‘跌倒后敢再试’的劲头。

现在回头看，那场尴尬的第一课，竟成了我蜕变的起点。