普高在读高一转国际高中，写作能力强的学生真能适应吗？

我的背景：语文年级第一，但数学只有82分

说实话，刚上高一那会儿，我在重点班的成绩只能算中等偏上。GPA 3.7，数学稳定在80出头，英语靠背单词撑着，托福第一次模考才84分。但我有个‘隐藏技能’——作文常年被语文老师当范文念，还在省级写作比赛拿过二等奖。当时我就在想：如果转国际课程，能不能靠写作优势扳回一局？

选择时很纠结：体制内硬卷 vs 国际路线突围

我们学校有国际部，提供IGCSE+A-Level课程。我对比了三条路：留在普高冲清北、转国际部申海外名校、或者去港澳高考。最终选了国际部，理由很简单——我不想被一次高考定终身。而且我发现，新加坡的华文写作题特别看重逻辑与表达，而这正是我的强项。

转折点出现在2024年9月：第一篇英文议论文被外教打回重写

当时我特慌。交上去的《Should standardized testing be abolished?》洋洋洒洒写了五页，自以为文采飞扬，结果外教批注满屏红色：‘Too emotional, lack academic structure.’ 我意识到，在国际课程里，写作不是抒情，而是论证。后来我花了两周啃完《They Say / I Say》，终于写出一篇结构清晰的论文，拿了B+。那一刻，我知道自己开始上道了。

意外收获：写作能力成了我的‘破圈钥匙’

2025年初，我报名了新加坡国立大学附属中学举办的青年论坛，主题是‘Digital Literacy in Asian Education’。我把之前修改过的论文扩展成演讲稿，居然入选前十并获‘最佳观点奖’。更惊喜的是，评委老师是NUS教育学院的Dr. Lim，她后来还给我写了推荐信！这种机会，体制内根本接触不到。

谁适合走这条路？我也总结了几条真心建议

• 适合人群：擅长中文写作、愿意重构表达方式、能接受初期挫败感的学生
• 慎入人群：只求轻松出国、抗拒学术写作训练、数学物理基础极弱者
• 记住：写作优势可以放大，但不能替代其他学科的努力

通用痛点提醒：很多同学觉得‘写作好=国际课程容易’，其实不然——国际课程要的是批判性思维，不是华丽辞藻。

资源推荐和下一步计划

我现在每天用Grammarly Edu检查语法，跟着Coursera上 Duke University 的 Writing Academic English 课练逻辑。目标是在2025年6月前把托福提到105+，申请新加坡华侨中学A-Level强化班。这条路不容易，但我相信——会写的脑子，也能学会思考的世界。