为什么写作强的学生更适合通过国际高中申请加拿大本科？我的亲身经历告诉你

说实话，三年前我完全没想过自己能拿到多伦多大学和UBC的录取。背景并不算顶尖——GPA 3.6，托福102，没有竞赛光环，唯一拿得出手的是写作。我是那种坐在书桌前能一口气写出三篇议论文的人，热爱思辨、表达观点，甚至有点‘话痨’。

那年决定转轨国际高中，是我最勇敢也最正确的选择

2022年9月，我在深圳读完高一后，开始纠结：继续国内高考？还是试水国际课程？我当时有两个选项：一是留在重点中学冲985，二是转入国际高中走加拿大申请路线。最终选了后者，因为我发现加拿大部分名校（比如麦吉尔、滑铁卢）对IB/AP学生的文书要求极高，而我的写作恰恰是强项。

核心经历：第一次递交申请被拒，情绪直接崩了

2023年1月，我提交了五所加拿大本科院校，结果收到两封拒信——其中阿尔伯塔大学明确写‘学术潜力具备，但个人陈述未能体现与专业的深度联结’。当时我特慌，觉得自己写了三千字的文章竟然被一句话打回原形。

后来才明白，在[澳大利亚]读国际高中的外教老师点醒了我：‘你们中国学生总爱写大道理，却不讲具体故事。’她建议我把环保社团组织社区垃圾分类的经历，和申请环境科学专业挂钩，用细节代替口号。

解决方法：三次修改文书，补上‘经历-专业’逻辑链

1. 第一步：重写开头，不再谈‘人类命运’，而是从一次深夜捡垃圾说起
2. 第二步：加入数据——我们小组推动社区回收率提升27%
3. 第三步：引用[澳大利亚]本地教授关于城市可持续性的研究，展示前期调研

一个月后补申，成功收获麦克马斯特大学录取。那一刻真的想哭——不是因为结果，而是我终于学会了用文字讲故事。

认知刷新：国际高中不是‘避难所’，而是‘能力放大器’

很多人以为读国际高中是为了逃离高考压力，但我发现它真正价值在于：把你的优势放大。写作强的人，在这里能靠一篇文书逆袭；实验强的，能在IB EE中做出真正科研。反之，若无突出能力，反而容易在自由环境中迷失。

总结建议按优先级排：第一，评估自身是否有突出表达或思辨能力；第二，确认目标加拿大院校是否重视文书；第三，尽早找有海外背景的导师打磨叙事逻辑。

推荐工具：Grammarly（润色语法）、Turnitin（查重训练）、Canberra International College的文书工作坊（免费预约）。