韩国-国际初中家长如何帮孩子建数字作品集？那年我从零开始学Figma

说实话，2023年9月收到首尔某国际初中（Gyeonggi International Middle）的入学通知时，我特慌——不是因为学费（一年约2800万韩元），而是校方邮件末尾那句：‘请于10月15日前提交孩子数字作品集（Digital Portfolio），体现跨学科探究能力与成长轨迹’。

我当时连‘Figma是啥’都不知道，更别说教13岁的娃做交互式作品集……

核心经历：第一次上传被退回，理由是‘缺少过程性证据’

我们按常规做了PPT：5页‘环保小卫士’项目成果，有照片、有结论。但10月12日系统退回，备注写着：‘未展示草图迭代、同伴反馈、失败实验记录’——原来他们要的是‘学习脚手架’，不是‘漂亮成品’！那天晚上我和娃坐在弘大咖啡馆，盯着平板发呆，窗外霓虹灯亮着，我第一次觉得：原来韩国国际教育的‘过程可视化’，真不是虚的。

坑点拆解：3个踩过的坑，全是韩国特有的细节

• 坑点1：用Google Sites做主页→被防火墙拦截（首尔江南区部分校园网屏蔽境外建站平台）→改用Notion韩国本地版（notion.kr），加载快且免翻墙；
• 坑点2：视频作品用YouTube链接→被老师告知‘需嵌入Korean CC字幕（非自动生成）’，否则不计分；
• 坑点3：引用首尔地铁数据做统计图表→用了英文维基数据源→老师批注：‘请优先引用KOSIS（韩国国家统计门户）或Seoul Open Data Portal’。

解决方法：3步搭出‘韩国国际初中友好型’作品集

1. 用‘阶段标签’替代‘科目标签’：把‘数学’‘科学’换成‘假设提出期’‘原型测试期’‘社区反馈期’（贴合韩国IB PYP评估框架）；
2. 每页底部加‘韩语简述栏’（哪怕只有2行），由孩子口述、妈妈录屏生成MP3嵌入，满足‘双语发展’隐性评估；
3. 关键节点插入‘韩国生活锚点’：比如在‘城市噪音调查’项目里，放一张龙山公园测分贝时拍的秋叶照，标注‘首尔特别市环保局噪声地图公开数据对比’。

总结建议：国际初中家长不是辅导员，而是‘脚手架搭设师’

• ✅ 优先学基础工具：Notion基础+Canva韩语模板库+KOSIS数据下载（比Figma重要10倍）；
• ✅ 每周留1小时‘静默共建时间’：你做技术支撑，TA讲思考逻辑——不修改内容，只问‘这里怎么让别人看懂你的试错？’；
• ✅ 把‘作品集’变成‘家庭成长仪表盘’：首页挂娃手绘的‘首尔生活技能树’，每掌握一项（如坐地铁换乘、买GS25便当）就贴一枚韩元硬币剪纸。