说实话，刚送女儿入读温哥华本地IB初中那会儿，我天天盯着她的作业本——连她写'water cycle'的箭头方向都要改。直到某天校长轻声问我：‘您是在帮她学习，还是在替她学习？’那一刻，我手里的红笔突然有点烫。
那是2023年9月，女儿刚满12岁，英语CEFR B1级，数学靠国内基础强撑。我们没选寄宿家庭，而是租住在列治文Granville街一套带小院的townhouse——就为让她每天骑车15分钟穿过樱花道去School District 38的IB合作校。预算卡得死：加币$4,200/月，含学费、保险和通勤卡。
核心经历：当‘延伸课堂’真的动起来
上学期地理课学‘太平洋环流’，老师留了开放任务：‘用家庭日常解释洋流影响’。我家没做PPT，而是一起翻出去年从BC省Tofino带回的漂流瓶（瓶身有墨鱼骨残迹），查Health Canada官网确认海洋微塑料检测标准，再用女儿iPad录3分钟英文解说——视频被贴在校图书馆数字墙，还收到UBC海洋系博士生的点赞留言。她第一次说：‘妈妈，原来我家厨房就是教室。’
坑点拆解：三个‘我以为’差点翻车
- 我以为‘参与校务会’=刷存在感→结果第一次会议听不懂教育局新推的‘Assessment for Learning’术语，全程懵；
- 我以为‘辅导作业’=查字典翻译→女儿哭着说：‘你翻的是中文答案，可老师要的是英语思维过程！’；
- 我以为‘不干涉选课’=放养→直到发现她因害怕法语课退选了Grade 8 Drama，而该校戏剧课竟含必修的法语剧场模块。
解决方法：三步把家变成‘静默支持站’
- 每周五16:00-16:30固定‘IB家长速读时间’：用Vancouver School Board官网‘Parent Hub’模块精读当周教学目标（如‘Criterion C: Communication in Context’）；
- 购置BC省教育部认证的‘Home Learning Kit’（$29.95，含法语互动CD+科学实验安全卡）；
- 在冰箱贴上设‘问题暂停区’：女儿可用磁贴写困惑（如‘Why is photosynthesis linked to climate?’），我只负责找UBC公开课片段或约她同学线上讨论——绝不代答。
现在回头看，所谓‘延伸课堂’，根本不是把学校搬回家，而是让家成为学校逻辑的回声室。去年期末，女儿主动用加拿大统计局公开数据做了‘温市青少年睡眠时长vs.数学成绩相关性’小报告——而我，只是帮她打印了那份带枫叶水印的PDF。
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