说实话，2023年4月刚转入东京·青叶国际初中时，我压根没想过自己会带着一箱快递纸板和胶带，站上学校年度‘Innovation Fair’主舞台——更没想到，那个被老师笑称‘像仓鼠窝的移动装置’的纸箱机器人，最后拿了‘最佳实践创意奖’。
背景很简单：我数学中等、编程零基础，唯一热情是折腾小机械。开学第二周，学校发了张A4纸《Project Launch Guide》，写着‘所有7年级生需组队启动一项跨学科创新实践’——没有模板、不设门槛，只有一句日英双语备注：‘失败，是第一个被记录的实验数据’。
坑点真来了：第一次提案（2023年5月）被导师婉拒，理由是‘目标模糊’；第二次加了Arduino模块，结果电路短路烧掉两块面包板（损失约¥3,200）；最慌的是9月中期检查，队友临时退出，只剩我一人对着晃动的纸箱腿发呆……当时真想删掉GitHub仓库。
转机来自‘孵化支持包’——不是讲座，而是每周三下午的‘1对1原型医生’时间。松田老师没改代码，只问一句：‘你希望它帮谁解决什么？’我脱口而出：‘帮低年级同学理解齿轮传动！’——当天我们就用教室3D打印机打出第一组齿轮模型。后来，学校还协调了筑波大学教育学部本科生做校外导师（免费！），指导我们把演示转化成可互动的AR教学卡片。
最终成果很朴素：一个会‘走路’的纸箱、五张扫码可见的机械原理动画、三份由一年级小朋友画的‘改进意见’涂鸦。但真正惊喜的是——它被选入东京都教育委员会‘初中STEAM案例库’（2024年3月公示），还意外撬动了赴早稻田附属中学的研学邀约。
给正在犹豫的你三条硬核建议：
- ✅ 别等‘完美方案’——青叶初中评审表第一条就是‘原始想法是否可验证’（哪怕只测1次摩擦力）；
- ✅ 每周三15:00–16:00去‘创客角’报到，那里的激光切割机比你想象中更愿意帮你切歪；
- ✅ 所有校内孵化资源（含校外导师预约）都藏在portal.innovate.aoyagi.ac.jp，密码是你学号后四位+birth month（别问我怎么知道的…）。
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