那年我14岁，刚转进首尔一所IB授权国际初中——说实话，第一次听到‘社会调研项目’（Social Inquiry Project）时，我特慌：这哪是初中作业？分明是迷你田野调查啊！
核心经历：2024年3月，我在弘大一带蹲点两周，访谈17位街头艺人，记录他们如何用Payco扫码收款、怎样应对雨天客流量断崖式下跌。最狼狈那天，我举着录音笔追一位唱K-pop翻唱的哥哥过三条街，伞被风吹翻，笔记全淋湿——但正是这段‘狼狈’，后来被升学顾问一眼圈中：‘这才是真实的跨文化观察力。’
坑点真不少：第一，我以为调研主题‘自由选’=随便挑——结果导师直接否掉‘韩国泡菜口味偏好’：‘太浅，没社会纵深。’第二，我漏看了学校合作平台NuriSchool Connect的伦理审查表，差点因未获被访者电子签名被叫停；第三，韩语采访稿翻译成英文时，把‘밥 사줄게’（我请你吃饭）直译成‘I will buy rice for you’，被外教笑着划掉重写。
解决办法超实在：①找学校驻校社工姐姐预约1对1选题打磨（她带我从‘艺人收入’转向‘数字支付对非正规就业者的金融包容性影响’）；②下载NuriConsentAPP生成双语电子同意书；③用韩师大语言中心的‘学术韩英对照语料库’校准关键术语。最惊喜的是——这篇调研最终被收录进2024年韩国教育部《国际课程本土化实践案例集》，还帮我拿下延世大学国际部早申推荐信。
现在回头看，它根本不是‘作业’，而是一次微型成人礼：教我发问、妥协、追问，也让我在写文书时终于能甩掉空话，写下‘当那位阿吉西说‘扫码比现金更让我有尊严’，我才懂什么叫教育的社会性。’——这句话，让我的剑桥预录取面试官当场点头微笑。
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