为什么我在西班牙初中‘科技创新工作坊’做的机器人，最后登上了马德里青少年科技展？

说实话，2023年9月刚进马德里IES San Isidro国际初中部时，我连Arduino主板和面包板都分不清——那会儿连Python的print()都要查三遍语法。

但谁也没想到，三个月后，我和两个本地同学搭的‘橄榄油渣智能灌溉小车’，真的被选进了2024年3月的马德里青少年科技展（Feria Juvenil de Ciencia）。

核心经历就发生在一个暴雨夜：我们第7次调试传感器，水阀突然失灵，灌溉模块把教室地板泡了半厘米深。老师没骂人，反而掏出手机拍下视频说：‘这比完美演示更真实——写进项目日志，明天带数据去生物组校验土壤pH反馈逻辑。’那一刻我忽然懂了：西班牙初中不考你多‘像工程师’，而看你多敢在真实场景里试错。

坑点拆解：

• 【时间：2023年11月】误信‘全英文材料包’——实际50%实验文档是西语手写体，第一次翻译错‘humedad relativa’（相对湿度），导致湿度阈值设成80%（应为30%-50%），小车旱死了三株罗勒苗。
• 【工具：Tinkercad vs.本地要求】学校强制用西班牙教育部认证平台educa.madrid.org提交日志，我坚持用Tinkercad导出模型图，被退回3次——原来系统只认SVG矢量图+西语注释层。

解决方法超具体：

1. 当晚拉上西语B1同学语音互译：她读原文→我录中文要点→回放纠发音→我们同步更新Notion双语项目库（共享链接已发文末）。
2. 用Inkscape重绘所有图纸，严格按educa平台模板添加西语图层（字体：Liberation Sans；字号：11pt；坐标标注含单位‘cm’）。

现在回头看，那辆漏水、跑偏、还曾触发过消防警报的小车，教会我的远不止PID算法——它让我在巴塞罗那交换生面试时脱口说出：‘我的灌溉逻辑不是预设的，而是被阿尔梅里亚干旱土壤校准出来的。’