说实话，2023年9月刚进温哥华圣约翰书院（St. John’s School）国际初中部时，我连‘philosophy’这个词都得查三次词典。
背景铺垫：国内公立六年级，英语听力靠字幕，逻辑写作没练过，唯一‘思辨’是跟妈妈争论‘能不能多打10分钟游戏’——结果败北。
但入学第三周，我就被拉进校级‘Junior Phil Debate’——不是模拟联合国，不是英语演讲，是真正要读柏拉图《美诺篇》节选、写300词立场陈述、用苏格拉底诘问法追问队友的哲学辩论赛。
核心经历就发生在2024年3月校内半决赛现场：我的辩题是‘技术进步必然削弱人类自主性吗？’。轮到我质询对方时，资深外教评委突然插话：‘暂停一下——你说“自主性”，那你相信自由意志存在吗？如果大脑只是神经元放电，选择还自由吗？’
当时我特慌。手心全是汗，麦克风都捏歪了。但我没说‘我不知道’，而是想起上周哲学老师讲的丹尼尔·丹内特实验——我脱口而出：‘我信有限自由意志，就像我的手机有操作系统限制，但仍有37种方式关掉通知……’全场安静两秒，然后笑了。那轮我拿了最佳临场反应奖。
坑点拆解：① 以为‘辩论=说话快’——结果首场被评‘论点堆砌，无因果链’；② 抄了网上‘自由意志’定义，被老师圈出三处概念混淆；③ 忽略加拿大教学节奏：每周需精读15页原典+完成2页反思日志（我前两周全靠熬夜补，黑眼圈比熊猫还标准）。
解决方法超具体：✅ 每周四放学后找哲学助教（UBC教育系硕士）做1对1逻辑链梳洗（收费$0，学校福利）；✅ 用Notion建‘概念-例证-反例’三栏笔记库（模板学校官网可下载）；✅ 加入‘Slow Thinking Club’，学着用‘Wait-3-Seconds法则’再开口——现在我提问前真会默数。
意外收获？去年12月，我写的‘算法偏见中的道德能动性’小论文，被收录进BC省青少年哲学年刊——这比数学考A+还让我胸口发烫。
认知刷新最狠的：原来‘思辨’不是争赢，是学着把‘我觉得’变成‘我观察到…推导出…尚存疑问…’。加拿大的初中，真敢把13岁小孩扔进哲学深水区，还递救生圈——只是不告诉你救生圈在哪，得自己摸。
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