为什么我的初中科学博览会项目，竟在新加坡被校长亲自点名表扬？

那年我刚升入新加坡华侨中学（Hwa Chong Institution）国际部初三，GPA 3.6，英语还带着点福建腔——说实话，第一次听说‘Science Fair’要全英文答辩时，我特慌。

核心经历：2024年9月，我在校内‘Innovate@HCI’科学博览会展示了‘用废弃椰子纤维改良红壤保水性’的项目。选题灵感来自在樟宜海边捡到的腐烂椰壳，查资料才发现新加坡每年丢弃超27吨椰子壳——但更没想到的是，答辩当天校长Mr. Tan突然推门进来，听完我用Singlish混搭术语讲完实验变量，笑着问：‘你测过pH值变化对本地蚯蚓行为的影响吗？’——那一刻我手心全是汗，但答上了，后来项目被选送参加2025年新加坡科学节青少年展区。

坑点拆解：第一坑，低估本地评审偏好——初稿全写理论模型，导师直接划掉两页：‘新加坡评委爱看可落地的小改变，不是NASA级方案’；第二坑，实验周期卡在雨季，三次重复测试被暴雨冲垮苗床；第三坑，海报印刷前没按MOE规范校准色差，蓝色背景印成灰绿，最后用胶带+记号笔现场手绘补救。

解决方法：① 拉着学校Science Club学姐复盘近三年获奖项目——发现83%都带‘新加坡本土材料’或‘社区协作’标签；② 改用SPF（Singapore Primary Farm）的微型温室做对照组，数据更稳；③ 找校内Design & Tech老师借激光切割机，3小时内重做亚克力展架，把椰壳纤维样本嵌进展板实物层。

意外收获：项目结题后，南洋理工大学（NTU）附属中学实验室开放日邀请我去当小助教；更惊喜的是，通过展台交流认识了两位同龄人，我们仨现在共用一个GitHub仓库迭代土壤传感器代码——这哪是初中活动？分明是科研生涯的起点。

所以别怕‘不专业’。我在椰子堆里找变量、在暴雨后重铺苗床、用胶带修海报……这些狼狈时刻，恰恰成了我最硬的底气。