说实话，2023年9月刚站上墨尔本卫理公会女子中学（Methodist Ladies' College）礼堂讲台时，我手心全是汗——不是因为英语不够好，而是因为台下坐着三位澳洲私校招生官，而我要辩论的议题是：‘未成年人是否该拥有社交媒体内容的最终删除权？’
那会儿我才14岁，GPA 3.7，托福 Junior 82分，连‘ontological’这个词都要查三次字典。但真正让我被MCL破格邀约面试的，不是成绩单，而是我在中国国际初中参与的哲学辩论赛”项目经历——它被写进推荐信第二段，还附了我手写的思辨笔记扫描件。
?核心经历细节：
- 时间：2023年3月（初赛）→ 2023年7月（全国决赛）→ 2023年9月（墨尔本校方现场观摩）
- 议题：除‘删除权’外，还深度研读过‘算法推荐是否削弱青少年道德判断力’（引用澳洲学者J. O’Neill 2021论文）
- 意外收获：赛后收到MCL哲学系Dr. L. Carter邮件，邀请我提交1页‘日常伦理观察日志’作为附加材料
坑点来了——我以为‘思辨能力’只是加分项，直到在悉尼预科班发现：所有澳洲顶尖私校入学笔试第3部分，都叫‘Critical Thinking & Ethical Reasoning’。而我当时连‘moral relativism’和‘deontological ethics’的辨析都卡壳。当时我特慌，连夜翻出初中辩论赛录音逐句复盘，才发现：原来我们早用中文讨论过‘电车难题’的变体——只不过没给它贴英文标签。
解决方法很朴素：我把当年12场辩论的‘立场反转记录表’整理成双语对照PDF（中英各一栏），附上澳洲教育部《Critical and Creative Thinking General Capability》标准对标说明——这份材料，最终成了我向Scotch College补交的‘非学术能力证明’，压线换来了Offer。改变人生的，从来不是完美履历，而是你如何把看似‘课外’的经历，织成一条逻辑清晰的能力证据链。
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