为什么一个初中生能在都柏林联合国青年峰会发言？——我的MUN初体验全记录

说实话，2023年9月刚进爱尔兰沃特福德国际中学（Waterford International College）时，我连‘Resolution’和‘Amendment’都分不清——更别说站在麦克风前用英语辩论‘全球青少年数字权利’了。

背景铺垫很真实：国内公立初中转出，英语口语只敢说‘Yes/No’，GPA中等，没参加过任何模联。但招生官面试时问：‘如果给你5分钟，怎么说服全校支持禁用一次性塑料？’我手心冒汗，却一口气说了3条带数据的建议——那一刻，他们递来MUN校队试训邀请函。

核心经历就发生在2024年3月：我代表‘加纳’在都柏林联合国青年峰会（UN Youth Summit Dublin）做2分钟立场陈述。台下坐着爱尔兰外交部青年事务处官员、6所国际学校教练。说到‘西非沿海社区每年因塑料污染损失2300万美元渔业收入’时，一位评委悄悄点头——后来才知道，那是都柏林三一学院环境政策课的主讲教授。

坑点真不少：第一次写草案，我把‘Sovereignty’拼成‘Soverignity’，被教练当场圈红；第二次会期误读议程时间，漏掉关键投票环节；最慌的是开幕前一小时，发现UAE代表团‘立场文件’没收到——我们仨连夜重写3页‘替代方案’，靠学校打印机连续工作到凌晨1点。

解决方法特别‘爱尔兰味’：每周三下午3:30-5:00，MUN教练（前爱尔兰常驻联合国日内瓦代表处外交官）开‘红茶辩论工坊’；用‘Taoiseach’s Speech Archive’练即兴发言；校图书馆开放‘Multilingual Draft Hub’，能查12种语言的决议范本。我最后靠‘把每句稿子录成语音+步行听10遍’拿下语感。

现在回头看：MUN不是教你怎么当外交官，而是教会你——在不确定中发问，在差异里共情，在沉默时依然相信自己有话要说。那场峰会后，我主动申请担任校际MUN联络员，帮7名新生改完首份立场文件。原来小外交官，真的从一句‘I move to amend…’开始。