说实话，2024年3月那个周四下午，我在阿姆斯特丹国际中学（AIS Amsterdam）创客角啃着一块 stroopwafel，盯着平板上闪退三次的Tinkercad界面，手心全是汗——距离‘个人设计项目’（Personal Design Project, PDP）成果展只剩72小时，而我做的‘可编程鹿特丹防潮提示手环’连基础传感器都还没校准。
背景铺垫：零电子基础，但有一张‘阿姆学生卡’
我是转学来的中国学生，GPA 3.4，但没碰过Arduino——连焊接铁都分不清正负极。选PDP时，老师只问一句：‘你日常最想解决哪个小问题？’我说出‘在鹿特丹雨季总被积水打湿书包’，她立刻点头：‘这就是你的切入点。’没有成绩门槛，只有好奇心入场券。
核心经历：暴雨夜调试失败→凌晨三点的‘Delft工学院学长救援团’
截止前48小时，雨水模拟测试失败。我急得快哭了，发邮件求助校方推荐的Delft大学教育系大三学长Jasper。没想到他当晚11点回信：‘明早8点，带你的手环来UT图书馆创客空间。’第二天，他带我直奔代尔夫特理工实验室，用他们的防水胶和湿度传感器校准模块——荷兰中学真能联动高校资源！
坑点拆解：三个‘我以为’全踩空
- 坑点1：‘以为PDP只要交成品’——结果展示板需含3版草图、12次用户访谈笔记（我采访了6个同学+2位骑自行车老师），缺一页扣分；
- 坑点2：‘以为可用中文写过程日志’——老师坚持必须英文（但允许用词典，还借我一本《Design Thinking Dutch Edition》）；
- 坑点3：‘以为成果展只看外观’——评委现场让我拆开手环，解释为什么选用DS18B20而非DHT22传感器。
总结建议：给下一届的‘救命三件套’
- 早约‘Delft学长支援日’（每月第一个周三开放预约，链接藏在校内Portal第7页）；
- 所有访谈必须录音+转文字（荷兰老师认‘证据链’，截图不算数）；
- 最后24小时禁用新代码——我临时加蓝牙功能，结果烧毁主控板，靠备用旧版本上展台。
那年春天，我的手环没拿金奖，但收到鹿特丹水务局实习生邀请函——原来一个初中项目，真能撬动现实世界的门。
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