说实话，2023年10月第一次坐在多伦多教育局国际学生办公室时，我手心全是汗。孩子当时在杭州读六年级，校内成绩中等（班级排名前40%），英语靠课外补习勉强到CEFR B1，我和老公最怕的不是钱——而是‘选错路’：走公立ESL？私校IB预备班？还是回国冲刺国际部？
那会儿真被‘升学指导’广告洗脑了：‘包录TOP3私校’‘协议保分’‘三年规划闭环服务’……我交了8800加元签了‘国际初中全案’，结果顾问第一次见面只问了孩子‘喜欢动物吗？’——然后推荐了以动物保护为特色的温哥华某校，却完全没提该校不接收无BC省学籍的国际生申请初中七年级（政策白纸黑字写在官网第7页）。
坑点就在这儿：2024年1月材料寄出后，校方邮件明确回复‘无法受理’；而我的顾问说‘我们按流程走完，责任不在服务方’。那一刻我特慌，还带着点委屈——原来所谓‘专业’，不是懂政策，是懂怎么把话术说得像政策。
后来我直接翻遍BC省教育厅《International Student Program Handbook》（2023版第12章），又蹲守多伦多华人家长群3周，终于搞清3个硬门槛：① 公立校七年级只收持学签+监护人已在加定居满6个月者；② 私校虽开放国际生，但75%需通过独立入学考（SSAT Middle Level或学校自命题）；③ 所有学校要求提交过去2年校内成绩单公证+教师推荐信（必须由班主任用学校抬头纸手写签名）。
最后我们转向安省渥太华一所接受远程面试的CAIS认证私立校——2024年4月15日线上考数学和创意写作，6月10日收到录取；孩子9月插班七年级，首学期数学获B+（比国内进步两级），还因设计校园环保海报进了校刊编辑部。不是奇迹，是终于把‘服务’拉回‘专业’的轨道：懂法规、懂本地学制、懂孩子真实适配度，而不是只会填表和画饼。
现在回头看，最大的认知刷新是：国际初中决策本质不是择校，而是判断‘孩子能否在陌生系统里长出自主学习肌肉’。所以我的建议只有3条：❶ 先查清目标省对国际生年级插入的硬性政策（别信顾问口头承诺）❷ 拒绝任何不提供‘教育局注册编号’和‘CAIS/ISABC认证截图’的服务方❸ 把50%预算留给孩子的语言沉浸实践（如本地图书馆志愿者、社区少年营），而非包装式文书。
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