那年春天，我攥着温哥华三所IB初中录取材料，手心全是汗——不是因为高兴，而是后悔：半年前，我们全家还把升学全权交给某知名留学中介，结果他们递出的两份PS（个人陈述）里，连孩子最爱的乐高机器人社团都没提一句。
背景铺垫很现实：孩子在国内公立校六年级，英语阅读勉强达CEFR B1，数学强但无国际课程基础；预算卡在加元28万/年（含学费+寄宿+保险），核心诉求只有两个：别让孩子‘水土不服’失掉自信，也别踩进‘名义IB、实则补习班’的坑。
决策过程像拆盲盒。中介推的A校承诺‘保录+定制ESL强化’，但官网显示其IBDP通过率仅62%；本地教育顾问推荐的B校小班制、有中文辅导员，却要求孩子9月前完成剑桥PET成绩；最后我们自己盯上的C校——温尼伯St. John’s-Ravenscourt，官网公示每学期家长可预约课堂旁听，且去年有7名中国生成功转入多伦多大学附中。选它，是因为校长在Zoom面试时问孩子：‘你上次用英文解释一个乐高结构，用了哪三个动词？’——那一刻，我知道，能力建构，真正在发生。
核心经历就发生在2024年10月：孩子入学第二周，校方邮件通知‘学术支持评估’（Academic Support Screening）。说实话，当时我特慌，以为要留级。结果测试内容是用英文给一组冰川图片排序并写3句观察——这不正是他暑假在卡尔加里格伦莫尔自然中心做志愿者时练过的科学表达吗？原来学校根本没考语法，而是在看真实语境中的逻辑力。
- 坑点1：轻信‘一站式托管’，错过关键时间窗——中介代填的SSAT报名截止日错写成11月15日（实际为10月20日），导致无法参加常规轮次；
- 坑点2：未查清安省私立校执照状态，差点签约一家已失去OSBA认证的‘IB合作校’（后经BC省教育厅官网核验揭穿）；
- 坑点3：低估加拿大心理支持流程——孩子初入寄宿家庭首夜失眠，校方要求家长签署《Child and Family Services Act》知情同意书才启动辅导，我们拖了3天才补签，延误干预。
解决方法分三步：① 拆解中介合同，发现‘申请结果不保证’属免责条款，当即终止服务；② 加入‘Canada Private School Parents’FB群，下载曼尼托巴省教育厅《International Student Handbook 2024》逐页比对；③ 预约UBC教育学院免费咨询（每月开放10个Slots），请教授帮审文书逻辑链。最终，孩子在C校首学期GPA 3.8，Science项目获校级‘Inquiry Award’。
认知刷新来得猝不及防：所谓‘国际初中’，不是提前搬进大学节奏的压缩饼干，而是用母语思维打底、用英文表达建模的成长脚手架。现在回看，停掉中介不是放手，而是把方向盘从‘代办员’手里，真正交还给孩子和我们自己。
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