为什么在意大利读国际初中，外教换得勤反而让我更踏实？

那年9月，我陪女儿在米兰注册Liceo Internazionale（米兰国际初中），签完合同走出校门时，她攥着新发的课表小声问我：‘妈妈，上学期教我们科学的Mr. Bellamy怎么没排课？’——说实话，我当时心一沉，以为又撞上了‘外教流水线’。

可接下来三个月，我亲眼看到：Mr. Bellamy虽调去都灵校区，接替他的Ms. Ricci（意大利籍英美双语教育博士）不仅带全班重做了三轮项目式科学评估，还在家长会上用iPad实时展示每位学生的能力成长图谱——那一刻我才懂：不是外教稳=教学稳，而是体系稳，人才稳。

坑点就出在最初选校时。2024年3月，我在博洛尼亚教育展对比三家：A校主打‘全英美外教’（但官网未公示教师资质）、B校强调‘本地认证+国际培训双轨制’、C校模糊说‘师资流动可控’。我差点选了A——直到翻到B校官网教师档案页，发现每位老师都有CEFR语言认证+意大利MIUR（教育部）授课许可+至少2年本校续聘记录。

解决方法特别‘意大利式’：我约了B校学术总监喝意式浓缩（真在校区咖啡角！），请她打开内部教师发展系统——原来他们每学期强制外教完成40小时本土教研，离职率仅7%（全意国际校平均23%）；更关键的是，所有课程包（Curriculum Pack）含标准化学情追踪工具，教师变动不中断数据流。我把这个截图发给犹豫的妈妈群，当天就有5个家庭转申B校。

现在回看，最大的认知刷新是：在意大利，‘流动性’反而是质量筛选器——MIUR要求国际课程提供方每两年提交师资稳定性审计报告，不达标直接暂停招生。所以真正该问的不是‘老师还在吗？’，而是‘他们的课标有没有被校本化沉淀下来？’

给同在纠结的家长三条硬核建议：1 查MIUR官网Scuole Paritarie名录确认学校资质；2 要求校方提供近3年教师平均在职时长；3 试听时重点看课堂是否使用统一数字平台（如SchoolRack或Italian Moodle分支版）——这才是教学不因人而断的真正锚点。