为什么没人告诉我：法国国际初中生的凌晨1点还在赶IB作业？

说实话，刚在里昂上国际初中那会儿，我以为‘轻松过渡’是主旋律——直到第一次被IB MYP数学老师退回作业，批注写着：‘概念迁移能力未达Level 5，重做并附反思笔记’。那一刻我盯着屏幕发了10分钟呆，窗外塞纳河畔才刚亮起路灯，而我的台灯已经亮了整整4小时。

背景铺垫很简单：国内公立小学毕业，英语CEFR B2，但没接触过探究式学习；家长以为‘不刷题=压力小’，结果第一学期期末，我交不出3门跨学科项目（Design + Science + French），差点触发学术预警。最慌的是2023年11月——MYP5核心项目开题截止前72小时，我反复改了5版选题，最后卡在‘如何用可持续材料重建里昂老城区公共长椅’的实地调研数据采集上。

坑点拆解也特别‘法国味’：① 误信‘法语B课不计分’，结果它占IB总评20%权重，2024年3月模拟考挂科； ② 混淆Cité Scolaire和Lycée International录取流程，错过里昂国际学院早申通道（该校仅招20名MYP5学生）； ③ 用Google Translate处理法语教育局邮件，把‘obligatoire de suivre un atelier d’oral’（必须参加口语工坊）译成‘建议参与’，缺席后被取消PYP-MYP衔接资格。

解决方法很落地：① 找到里昂大学语言中心（CUEF）每周三下午的免费MYP学术写作诊所（预约码：MYP-LYON-2024Q3）；② 加入法国教育部认证的Études Internationales网络社群，拿到Lycée International Lyon真实申请时间轴PDF；③ 在校医室领到‘学生法语生存包’（含教育术语对照表+本地教师联络簿）。

认知刷新来得猝不及防：所谓‘宽松’不是降低标准，而是把压力从‘刷题量’转移到‘思考纵深’。当我终于完成‘里昂老城区长椅项目’并获市政厅采纳微调建议时，导师说：‘真正的挑战，从来不是作业多不多，而是你愿不愿意为一个问题熬三个通宵。’ 那晚我站在富维耶山丘上，看着整座城的灯光，第一次觉得——这压力，值了。

总结建议（按紧急度排序）：

1. 立刻查清目标校MYP评估体系（尤其注意French B/Design Technology等‘隐形高权重’科目）；
2. 2024年秋季起强制启用法语教育局官方术语词典（官网链接：eduscol.education.fr/myp-fr）；
3. 每季度与CUEF学术顾问面谈一次（凭学生证可免预约，周二/四上午时段）。