说实话，2023年9月刚入读墨尔本St Michael's Grammar School国际初中部时，我特慌——不是因为英语，而是第一次被要求站在全班面前‘反驳数学老师关于‘零是否为自然数’的定义’。台下三十双眼睛盯着，我手心全是汗，说了30秒就卡住，最后小声补了句：‘Maybe… it depends?’ 全班哄笑。那一刻我才懂：这里的‘学知识’，从来不是背答案，而是练思辨。
背景很简单：国内公立校六年级，校内作文常拿‘优秀’，但没一次真正‘说服过别人’。申请时招生官问我‘最想提升的能力？’，我脱口而出‘英语’——结果入学两周，英文课作业是写驳论文；历史课作业是模拟议会辩论‘是否该保留殖民时期雕像’；连科学课都让我和搭档用5分钟论证‘AI比人类更适合设计疫苗’。原来，他们要的不是‘标准答案’，而是‘你能否清晰地主张、举证、回应质疑’。
坑点真扎心：第一次参加校级Junior Debating Cup（2024年3月），我熬夜写了800词稿子，却被评委直接打断：‘你用了3个权威引用，但没一条说明它如何驳倒对方论点’。更尴尬的是，我习惯用‘我觉得…’开头，而教练当场画了个红叉：‘在澳洲辩论场，“I feel”不算证据，它甚至不算发言权’。那场我们0:3败北，我回家默默把手机备忘录里所有‘我觉得’替换成‘Data from the 2023 ACER report shows…’
转机来自学校免费的Debate Mentoring Program——每周三下午，墨尔本大学教育学院研究生一对一带练。第4次模辩时，导师指着我的提纲说：‘你逻辑链断在第二层：说“社交媒体导致焦虑”，下一步必须接“墨尔本中学生睡眠调查中，日均刷屏＞2h者焦虑量表得分高37%”’。我照做了。2024年7月校际赛，我们拿下Year 7组冠军。裁判点评里有一句让我鼻子发酸：‘看到中国学生用本地数据重构本土议题，这才是跨文化思辨的起点。’
所以，如果你家孩子：①能背长课文却不敢举手质疑；②作文总被批‘观点模糊’；③遇到分歧第一反应是退让而非拆解——请别急着报雅思班。先找一个允许‘犯错式表达’的辩论平台。在墨尔本，这平台叫Debaters Club；在悉尼，是‘Young Speakers Hub’线上训练营；在布里斯班，连公立初中都开设‘Critical Thinking Fridays’。语言是载体，思辨才是澳洲初中真正验收的底层能力。
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