为什么有特殊学习需求的孩子，在爱尔兰国际初中反而找到了学习的节奏？

那年9月，我牵着12岁儿子的手站在都柏林Blackrock College初中部校门口，他刚被国内医院确诊为轻度ADHD——写作业常漏题、课堂专注不到10分钟、字迹像‘地震后的地图’。说实话，我当时特慌：普通国际学校真能接住他吗？

我们对比了3所爱尔兰国际初中：都柏林的Scoil Lorcáin（小班制+SEN支持师常驻）、科克的Midleton College（融合式教学但无专职SEN教师）、戈尔韦的Coláiste Iognáid（全IB课程，节奏快）。最终选Scoil Lorcáin——关键原因：它向所有注册学生提供免费‘Learning Support Plan’（LSP），且由教育部认证SEN专员每学期亲自评估调整。2024年10月首份LSP出来时，我盯着‘允许语音答题+延长考试时间25%+数学课配视觉辅助教具’这三条，手都在抖。

核心经历：第一次家长会，SEN专员Ms. O’Sullivan没谈成绩，而是推过来一张A4纸：上面是他用iPad完成的《凯尔特神话》思维导图——字体超大、节点带音频注释、每个神祇旁贴了他手绘的小怪兽。她笑着说：‘在爱尔兰，不适应不是孩子的问题，是教学是否看见他’。那一刻，我鼻子发酸。

坑点也真实存在：① 初始误以为‘LSP=补习’，拒绝校方推荐的每周2次感官调节训练（后来发现儿子课间焦虑值下降40%）；② 没提前预约教育心理学家评估（排队等了8周），导致春季分组项目差点错过适配支持；③ 轻信官网‘全支持’宣传，没细看条款——LSP不自动覆盖校外语言考试辅导，雅思SLP专项申请多花了€320。

解决方法很爱尔兰味：① 直接联系National Council for Special Education（NCSE）获取本地SEN协调员（我们Dublin 15区对应的是Siobhán）；② 用School Completion Programme（SCP）平台免费预约教育心理评估（比私立快3倍）；③ 在MyEdPortal上下载‘LSP执行清单’，逐条和老师核对落实情况——比如确认‘视觉提示卡’是否真出现在每间教室门后。

现在回头看，最意外的收获不是GPA提升，而是儿子去年代表学校参加‘SEN创新项目展’，用动画演示ADHD大脑如何过滤信息——校长当场邀他加入新设的‘学生神经多样性委员会’。原来所谓适配，从来不是把孩子塞进模具，而是让模具长出属于他的形状。