英语只有5.5，却圆梦英国国际初中：我的适应日志（2024年9月入学实录）

说实话，2024年3月拿到伦敦St. Paul’s Juniors有条件录取时，我手都在抖——条件是‘IELTS 6.5，单项不低于6.0’，而我当时成绩单上赫然写着：IELTS 5.5（写作仅5.0）。

那年暑假，我在曼彻斯特的语言学校刷了8周密集课。最崩溃的是第3周：老师当堂念我作文，用红笔圈出17处语法错误，还说‘You write like a confident robot — correct but lifeless.’（你写得像一台自信的机器人——准确，但没灵魂）。那天我躲进图书馆角落，边改边哭。

入学首月才是真考验：科学课用BBC纪录片教学，我连‘photosynthesis’都听不清；小组讨论时别人抢话，我憋3分钟才组织出一句‘I think… maybe… the light affects…’。但班主任Ms. Ellis记住了我名字，在课后递来一张手写便签：‘Your curiosity is your superpower — keep asking “why?” even if English feels heavy.’

真正的转机在9月：学校开放‘Peer Reading Buddy’计划，我鼓起勇气申请。匹配到七年级学姐Chloe——她不纠正我发音，而是每周陪我读Horrid Henry漫画，并让我把搞笑桥段画成四格小漫画交作业。三个月后，我用英语讲完一个5分钟课堂汇报，全班鼓掌——连常坐后排的Tom都喊了句‘Brilliant!’。

现在回头看，最关键的不是分数，而是英国初中真正尊重‘成长节奏’：他们不要你立刻流利，但要求你持续靠近。如果你也英语起步慢、却眼神发亮、笔记写满荧光贴——别怕，这恰恰是他们最想看见的‘学习意愿’。