从公立小学毕业，如何顺利衔接英国国际初中？那年我12岁，在伦敦南肯辛顿的课堂上第一次举手发言

说实话，2023年9月刚进伦敦St. Paul’s Junior School（国际初中部）时，我特慌——全班只有3个中国孩子，老师一开口就是快语速英式英语，数学课居然用小组辩论讲几何原理。而我的‘硬背景’是：北京公立小学毕业，校内数学满分，但雅思才5.5（第一次考），英文写作几乎没写过段落论述。

核心经历就发生在开学第三周：地理课要提交一份‘伦敦可持续交通提案’PPT。我照着国内思路写了密密麻麻三页文字，结果老师在批注里写：‘Where is your voice? Where is your question?’——那一刻我懵了。原来他们不想要标准答案，而想听你质疑、调研、哪怕说错。当晚我在Skype里哭诉，妈妈却提醒我：‘你不是不会表达，是你还没找到自己的问题。’

坑点拆解很真实：① 误以为‘成绩好=适应快’（公立体系习惯刷题，但国际初中看重提问质量，我曾因连续3次提问被老师追问‘Why do you assume that?’而不敢举手）；② 低估语言迁移成本（语法不错，但学术口语零训练，第一次做小组展示前背稿到凌晨，仍因用错‘hypothesis’和‘assumption’被外教当场温和纠正）；③ 忽略非认知软技能（如主动预约老师Office Hour、用Teams留言提具体问题——这些在公立学校根本不存在）。

解决方法特别‘英式’：我注册了学校免费的Academic Conversation Club（每周二下午，由ESOL老师带练15分钟‘How might we…’‘What if…’句型），同时强迫自己每周向1位任课老师提1个真实疑问（比如问历史老师：‘您提到“empire was never monolithic”——那1920年代印度学生抗议是否印证了这点？’）。坚持8周后，我收到第一封来自科学老师的邮件：‘Your curiosity changed our class discussion.’

所以，什么样的孩子能更快适应？不是托福90+或奥数奖牌得主，而是：敢于把‘我不知道’说出口的，习惯追问‘为什么这样设计’的，愿意为1个观点反复修改3版草稿的。去年12月，我带着这份提案参加了UK Schools’ Sustainability Challenge，拿了区域银奖——奖状上写着：‘For asking better questions.’

最后掏心窝建议三条：✓别等入学再练口语，先跟英国外教约3次‘提问专项课’（推荐MyTutor平台，有St. Paul’s在职老师）；✓入学首月随身带个小本子，只记‘今天我问了什么’‘老师怎么回应的’；✓如果孩子曾在公立学校被夸‘乖’‘守规矩’，请立刻开始鼓励ta说‘我觉得这个结论有点问题’。