中等偏上的学生，读 IB 国际高中真有优势吗？

说实话，刚上高一时，我在班里成绩只能算中等偏上——GPA 3.4，英语勉强过线，竞赛也没参加过几个。国内高考压力太大，爸妈就开始琢磨让我转国际路线。我们对比了A-Level和IB，最后我选了IB，纯粹是因为一所深圳的知名国际学校给了我录取。

我的选择：IB vs A-Level

当时纠结得不行：A-Level科目少、出分快，看起来更适合我这种‘稳中求进’的类型；但IB强调全人发展，虽然课业重，但听说对申请英国G5特别友好。后来我查资料发现，剑桥官网明确写着‘IB平均分38+更具备竞争力’，而我当时模拟考才32分，心里咯噔一下。可顾问说：‘你不是冲刺顶尖学霸，而是持续进步型选手——这正是IB看重的。’这句话点醒了我。

最崩溃那周：IA论文+TOK同时截稿

2024年1月，我差点崩掉。IA化学报告被老师打了回来，说数据论证太弱；同天TOK（知识论）还差800字没写完。我当时坐在图书馆角落，眼眶都红了。但我没放弃，开始拆解任务：每天晚上专注改一版IA，白天抽课间找外教沟通逻辑漏洞。一周后重交，分数从C提到了B。那一刻我才明白，IB不是拼天赋，是练‘抗压+迭代’的能力。

意外收获：一篇EE帮我拿下杜伦面试

我的扩展论文（EE）写的是‘塑料降解技术在英国环保政策中的应用’。申请杜伦大学环境科学时，面试官居然专门提到这篇文：‘你在IB里的研究已经具备本科思维。’我当时特激动——这根本不是提前设计的，就是课程逼我深入思考的结果。最终我以IB 37分拿到杜伦和华威的offer，而当初同班IB 35分以下的同学大多只能走预科。

谁适合读IB？我的三点建议

• 能接受长期高压但愿意稳步提升的人——IB是马拉松，不是短跑
• 英语能力中等但可提速者——所有论文都要英文输出
• 不想‘一考定终身’的学生——IA、EE、CAS都有权重，容错率更高

现在回头看，IB没让我‘逆袭’，但它给了我一次真正意义上的成长——从被动学习到主动探究，这才是它最大的优势。