为什么中等偏上的学生，读IB国际高中反而有优势？

说实话，我在国内重点中学的成绩只能算中上——GPA 3.4，年级排名前30%。标化考试也一般：托福首考只有92分，SAT 1350。当时我爸妈问我‘要不要转IB’，我心里直打鼓：这种高难度课程，是不是只适合学霸？但后来发现，这恰恰是我最正确的选择。

我们家对比了三种体系。AP太依赖学校资源，我们那没有强理科班；A-Level选课太窄，怕后期申请受限。最后选IB，是因为它看重‘全面发展’——而我不是天赋型选手，但够踏实。老师说：‘IB的EE（拓展论文）和TOK（知识论）能让普通学生讲出不普通的故事’，这话点醒了我。

真正打动我的是2024年1月，写UC文书时。我在CAS项目里参与了一个环保调查，持续了整整一年。招生官问：‘你从中学到了什么？’我能说出细节——比如在费城做水质检测时被保安拦下，团队如何协商进入社区。那一刻我才懂：IB不是比谁分数高，而是看谁走得更深。最终我以IB预估分38/45，录了波士顿大学和UIUC。

以前我觉得IB是给‘天才孩子’准备的。但实际上，它的评分逻辑更偏向持续努力者。HL科目拿6分比A-Level拿A更容易‘脱颖而出’，因为有IA（内部评估）加分项。像我这种稳扎稳打型选手，在IB体系里反而能建立独特叙事——这在美国大学眼里，远比单纯高分更有记忆点。

• 适合人群：自律但非顶尖学霸，愿意投入长期项目，擅长反思性写作的学生。
• 慎选人群：极度偏科、讨厌写作、只想快速出分刷题冲刺的家庭。
• 关键提醒：选校时确认是否有成熟IB师资，避免‘挂名IB课程’。