说实话，初二那年期末考完数学——47分。爸妈没骂我，但气氛安静得吓人。物理和艺术却拿了年级第一。国内初中老师说：‘偏科太严重，高中走不了重点线’。那时我特慌，甚至偷偷搜‘数学差能出国吗’……
背景铺垫：2023年9月，GPA 3.4（数学拖后腿），雅思5.5（首考），但手绘作品集被本地美术馆展出过两次。核心诉求就一个：别让数学锁死我的创造力。
决策过程：对比了新加坡、加拿大国际初中和荷兰莱顿国际学校（LIS）。最后选荷兰，不是因为便宜——学费比加拿大贵12%——而是看到它‘学科权重可浮动’政策：数学占总评仅25%，而视觉表达+跨学科项目占45%。当时我眼睛一亮：这不就是为我量身定的？
核心经历：2024年2月入学第一天，老师没让我补数学，而是递来一台iPad，说：‘用数据可视化工具，把上周的自行车通勤调查做成动态地图’。我熬了三天，交出带交互热力图的方案——数学老师当场在班上说：‘这是我看过的最扎实的统计逻辑应用’。那一刻，我突然懂了：不是我不会数学，是过去没人教我‘用它说话’。
坑点拆解：
• 坑点1：误以为‘英语授课=全英文考试’→第一次地理单元测验因读不懂‘spatial inequality’失分20%；
• 坑点2：轻信招生简章‘无入学考试’→实际要提交‘学习策略反思报告’，我按作文写，被退回重写三次。
解决方法：
① 下载Tilburg University免费学术词表APP，每天啃10个术语；
② 找荷兰教育平台Nuffic Study Guide看往届学生写的反思报告范例；
③ 主动预约学科老师‘15分钟策略对话’，他们真会手把手改学习计划。
人群适配：如果你的孩子：
✓ 数理逻辑弱但长于叙事/视觉/动手
✓ 在标准化考试中常‘发挥失常’
✗ 却极度依赖他人监督学习——荷兰IB初中强调自我驱动，这点必须正视。
总结建议：
1️⃣ 别等‘补好数学再申请’——荷兰校方更看重你如何解释‘为什么需要这个环境’；
2️⃣ 提前3个月练‘学科迁移表达’（比如：用摄影讲光合作用）；
3️⃣ 所有文书用‘能力映射法’：每项特长后必接一句‘这将如何支持我在XX课程中的表现’。
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