为什么选择法国国际初中？——一个追求个性化教育路径家庭的真实抉择

那年春天，我攥着女儿小满五年级期末成绩单和一叠法语启蒙APP截图，在巴黎第15区的咖啡馆里第三次刷新邮箱——不是等录取信，是在等一句‘我们理解您对个性化成长的重视’。

背景铺垫：小满语言零基础、不适应标准化课堂节奏，数学强但讨厌抄写作业；我和先生预算卡在€18,000/年以内，核心诉求不是‘进名校’，而是‘找到允许她用漫画做历史报告、用编程模拟气候变迁的初中’。

决策过程：纠结过三所——巴黎美国国际学校（课程硬核但进度快）、里昂IB初中（全英文授课压力大）、图卢兹Lycée International（法英双轨+定制化学习契约）。最终选图卢兹，只因招生官Marie老师在Zoom面试时说：‘我们不评估孩子会不会背出拿破仑年代，而问她想用什么方式理解那个时代。’当时我眼眶热了。

核心经历：入学第二周，小满交了份‘用Scratch重演1789年巴士底狱攻占’的交互程序——老师没打分，反而帮她联系本地数字艺术节策展人，让她带着作品参展。那是我第一次看到她主动熬夜调试代码，嘴里还哼着法语儿歌。

坑点拆解：1）误以为‘个性化’=无结构→结果前两周她自由散漫，数学作业连续3次未交；2）轻信官网‘免入学测试’，实则需现场完成逻辑推理游戏（2024年9月笔试，限时40分钟）；3）没提前预约法语评估师，开学日才发现小满被分入B1预备班而非A2提升组。

解决方法：① 和导师签下《自主管理契约》：每天用‘番茄钟App’拆分任务，完成即贴一颗蓝星星（教室墙有实时积分榜）；② 联系校方预约法语沉浸日（免费，每周二下午）；③ 下载‘École Primaire France’APP刷真题，尤其练‘图形序列推理’——这题型图卢兹独有，占入学评估30%权重。

人群适配很直白：适合孩子有鲜明表达欲、家长愿参与教学设计、能接受‘进度非线性’的家庭。不适合期待短期提分、抗拒法语环境或无法配合每学期2次家校共创工作坊的家庭。

最后想说：个性化不是放任，是把缰绳换成指南针——我们没让孩子‘赢在起跑线’，却让她在2024年秋天的图卢兹校园里，第一次举起自己设计的、印着‘Je comprends le monde à ma façon（我用自己的方式理解世界）’的帆布包。