为什么国际高中的领导力经历，让我在法国本科社团中脱颖而出？

说实话，当初选国际高中时，我根本没想过‘领导力’这三个字能在我后来的法国本科生活里起这么大作用。背景：国内普高转轨，GPA 3.6，托福考了两次才到98分。最没底气的是——零社团经验，连班干部都没当过。

从被动参与，到主动牵头：我在国际高中的转折点

2023年10月，我们学校搞模拟联合国，原本我只是个小组记录员。但当时队长突然生病退赛，老师临时问：‘有人愿意接手吗？’我心跳飙到120，手心冒汗，还是举了手。那是我第一次真正‘扛事’——改方案、协调分工、做英文演讲。最终我们拿了区域赛二等奖。这件事让我明白：领导力不是天赋，是被逼出来又撑得住的结果。

初到巴黎索邦大学，社团面试差点凉了

2024年9月入学，我想进‘可持续发展青年联盟’。面试官看着我的简历问：‘你在法国没有实践经历，凭什么胜任项目负责人？’我当时特慌。但突然想起国际高中那段经历，赶紧补充：‘我在模联带领团队完成了碳中和提案，并推动学校食堂减少一次性餐具使用——这和你们正在做的校园绿色计划完全契合。’

话音刚落，三个面试官点头交换眼神。三天后，我收到邮件：正式任命为项目协调员。

认知刷新：原来领导力不是‘当官’，而是解决问题的能力

• 2024年11月，我们组织环保市集，预算超支400欧元——我用国际高中学的简易财务表快速调整摊位分配；
• 面对成员争执，我不再逃避，而是主持闭门会，参考当年模联的议事规则；
• 最终活动吸引300+学生参与，还被校媒报道。

给学弟妹的三条建议（按优先级排序）

1. 别等机会找你： 主动申请项目组长，哪怕只是班级活动；
2. 积累可迁移案例： 把每一次组织经历写成‘情境-行动-结果’小故事；
3. 关联未来场景： 比如申请法国社科类专业，就把领导力与社会影响力挂钩。