那年我12岁，刚从北京转到巴塞罗那一所IB小学升读的国际初中。说实话，第一堂人文课发下《柏拉图洞穴寓言》阅读单时，我特慌——不是因为读不懂，而是老师在末尾写了行字：‘请用300词回答：如果你是那个逃出洞穴的人，会回去吗？为什么？’
背景铺垫很真实：我英语CEFR只有A2+，中文思辨也仅停留在‘好人坏人’层面；决策过程也很纠结——父母原本想申德国双语学校，但最终选西班牙，是因为这里IB初中把‘哲学启蒙’设为必修模块（每周1.5小时，含苏格拉底式圆桌讨论）。
核心经历就发生在2023年10月第3周：我交上第一篇‘洞穴回不回去’小论文，老师用红笔圈出三处问号——‘你用了‘应该’，但没说明‘道德依据来自哪里？’。当时我脸烧得厉害，放学躲在Gràcia地铁站口啃掉两个coca de recapte，一边查‘康德义务论’，一边重写。
坑点拆解有俩：① 误以为‘表达观点’就够了——其实IB要求‘主张+前提+反例回应’三层结构（我最初只交了第一层）；② 不敢问老师，怕显得笨，直到同学提醒：‘在Barcelona，老师最爱被挑战’。解决方法超简单：每周五下午去Humanities Lounge预约15分钟‘思辨快问’，带一张便利贴写好1个困惑（比如‘怎么找反例？’），老师当场画思维导图。
意外收获是：2024年2月，我用这套逻辑分析加泰罗尼亚自治争议，在校内辩论赛拿了最佳逻辑奖；认知刷新更猛——原来哲学思辨不是背概念，而是训练‘对自己提问的习惯’。如今再读新闻，第一反应不再是‘对错’，而是‘这个结论的前提稳吗？’
总结建议（按优先级）：
- ❶ 入学前先练‘问为什么’——每天对1件小事追问3层原因（如‘我为什么觉得这不公平？→依据是什么？→有没有例外？’）
- ❷ 主动约人文老师‘逻辑快问’，西班牙教师工时表公开，邮件写‘Tengo una duda filosófica breve’（我有个简短哲思问题）秒回
- ❸ 别怕写笨拙初稿——IB初中允许提交‘思考草稿’（Thinking Draft），老师批注比终稿还详细
恭喜您，成功提交！
