为什么我在英国读国际初中时，第一次独立决定补牙后，反而学会了科学决策？

说实话，2023年9月刚到伦敦西南部的St. Mary's International College读IGCSE那会儿，我连‘决策’俩字都懒得想——作业、分组、选课全靠老师推着走。直到那个周三下午，牙龈肿得吃不下三明治，校医说：‘你得自己预约NHS牙科，保险不覆盖急诊补牙。’

当时我特慌：没约过、不知费用、怕被拒。但我没立刻打电话问爸妈，而是打开学校发的‘Student Decision Toolkit’PDF（第7页有‘五步牙科就医自查表’），又翻出学生会微信群里学姐发的‘伦敦NHS牙科空档时间表（更新至2023.08）’，再对比三家本地诊所价目——最终选了Clapham的Community Dental Practice，自费200英镑，但48小时内完成补牙+免费口腔影像报告。

1. 【坑点拆解】我最初直接拨通第一个搜到的诊所电话，对方要求预付£350定金且不退——没查清‘NHS vs. private服务范围’，差点被当游客宰；
2. 【认知刷新】原来国际初中每学期的‘Ethics & Choice’模块不是纸上谈兵——它真用‘机会成本分析表’教我们算：等3周免费号 vs. 现付£200，哪个对IB生物作业截止日影响更小；
3. 【解决方法】后来我把这套流程复刻到选课：用Excel列A-Level三科组合的大学专业适配率（参考UCAS 2023学科通道数据）、每周耗时预测、老师推荐强度（满星5颗），最后放弃‘热门但需额外预修微积分’的物理，稳选化学+心理学+艺术史。

现在回看，那次补牙不是小事——它是我在英国第一次没有‘求答案’，而是启动自己的决策模型。那张手写在诊室便签纸上的‘风险-收益对照表’，还夹在我A-Level政治课本里。原来所谓科学决策，不是永远不出错，而是错得清楚、改得迅速、下次更准。