为什么韩国国际初中把‘查证新闻’变成了必修课？——我的儿子从转发谣言到独立建信息核查表的真实转变

那年9月，我陪儿子在首尔江南区注册仁川国际初中（IICS），他刚满12岁，中文母语，英语CEFR B1，但手机里存着27条未经核实的‘韩国AI换脸诈骗剧增’短视频——说实话，我当时特慌。

第一周家长会上，校长没谈升学率，而是放了一段剪辑视频：同一则‘梨泰院踩踏后学生罢课’消息，在Naver、YouTube和Telegram上被配了三套截然不同的现场图。老师说：‘辨别真伪不是选对错，是学会问：谁发的？何时改的？原始链接在哪？’——这话我记到现在。

坑点1：儿子曾用‘韩网热搜第3’当证据写社会课报告，结果被退回重做——原来Naver热搜含广告位，实时更新无来源标注；坑点2：他下载‘Korean FactCheck’APP后才发现，自己转发过的5条‘釜山疫苗副作用’帖，3条源自主页无认证的‘韩医养生博主’（ID：@jinsun_han）。

解决方法很实在：每周二下午的‘Media Lab’课，孩子必须完成三步：① 截图可疑信息+右键检查图片EXIF数据（老师教用‘Verific’网页工具）；② 在‘Fact Korea’官网输入关键词查备案编号；③ 在Google高级搜索加限定词‘site:go.kr’找政府原始通报。2024年11月，他靠这方法识破一则‘韩国教育部取消AP考试’假通知，还被老师选为年级信息监察员。

最惊喜的是认知刷新：原以为媒体素养=防骗，结果发现它更是思辨入口——儿子现在看KBS新闻会主动比对《朝鲜日报》社论立场，还用Canva做了‘信息溯源树状图’分享给同学。原来，教会孩子质疑‘看起来像真的’，比教他们背一百个单词更接近教育的本质。

总结建议（按优先级）：
• 别跳过开学周的‘Digital Citizenship Contract’签字环节（含虚假信息传播连带责任条款）
• 家长手机装‘CheckPlus’APP（韩国教育科技署推荐），可一键反向搜孩子聊天记录里的可疑链接
• 每月和孩子共看一期《MBC Newsdesk》‘假消息拆解特辑’（官网免费开放）