那年我13岁，刚转入米兰一所IB初中，连意大利语‘grazie’都发音不准
说实话，当时我特慌——不是怕功课难，而是因为老师第一次布置Research Report时，特别强调：‘引用一句话，就要标出处；用一张图，就要写来源；哪怕是你自己画的流程图，也要注明是‘原创草图’。 我心想：不就抄个维基百科吗？至于吗？
结果第二天，我就在作业里把《国家地理》杂志的火山图直接复制进PPT，只改了标题字体……第三天上午，我被请进校长办公室——不是训话，而是三位老师围着我，打开我的PPT第7页，轻声问：‘你记得昨天道德课讲的“学术尊严”，是什么颜色吗？’（注：他们用不同色块代表核心价值——绿色是诚实，蓝色是责任，金色是尊重）
那一刻我脸烧得发烫。更没想到的是，他们没罚我重做，反而带我去校图书馆“诚信工坊”——现场教我用Zotero生成参考文献、用Canva重绘示意图、还让我和两位学长一起为新生设计‘引用小卡片’（2024年9月起全校启用）。原来，学术诚信不是戒尺，而是一套可练习的手感。
现在回头看，那次‘校长室谈话’竟成了我最珍视的转折点：它让我明白，在意大利教育语境里，‘抄’不是懒，而是尚未学会尊重知识劳动；‘错引’不是疏忽，而是还没建立起思维边界意识。后来我帮中国同学修改申请文书时，第一句永远是：‘这段数据，是你访谈校长写的，还是官网截图的？咱们一起标清楚。’
? 三个真实细节，供你对标：
- 时间：2023年10月12日（IB初中MYP1开学第5天）
- 地点：米兰San Siro国际学校主教学楼三楼校长室
- 工具：我们自编的‘三步引用法’手卡（印在再生纸，左下角有校徽烫金）
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