在法国初中那年，我第一次为一只流浪猫蹲在里昂街头哭了——国际初中价值观成长中的生命教育理解

说实话，2023年9月刚到里昂读国际初中（Lycée International de Lyon）时，我根本没想过‘尊重生命’会以那么具体的方式撞进我生活里。

那时我13岁，英语磕绊，法语只会‘Bonjour’和‘Merci’。开学第二周，放学路上在Vieux Lyon老城石板路旁发现一只后腿拖地的橘猫——毛打结、耳朵有缺口，眼睛却亮得像烧着小火苗。我蹲着不敢碰，手心全是汗，心里翻腾着：‘它疼吗？谁来管它？学校会允许我们做点什么吗？’

第二天，我鼓起勇气用翻译APP查了‘动物保护协会’法语——SOS Chat Lyon。电话里对方没说‘孩子别管’，而是问：‘你带它去vet了吗？要不要我们派志愿者陪你？’那天下午，在校医协助下，我们借了自行车篮当临时担架，三个人轮流推着车，把猫送到Clinique Vétérinaire des Cordeliers——结果保险只覆盖基础检查，绝育+伤口清创花了€247，是我两个月零花钱。

更没想到的是，生物老师Marie女士没让这事过去。她把猫的X光片扫描进课件，带着全班分析‘疼痛反射神经通路’；道德与公民课上，我们辩论‘非人类生命是否拥有内在价值’，有人引用《里昂市动物福利宪章》第4条，有人翻出联合国教科文组织《全球公民教育指南》里的‘生命尊严’章节……那一刻我才懂：‘尊重生命’不是墙上标语，是凌晨三点陪猫咪输液的体温计读数，是法语作业里写满‘Je veux protéger ceux qui ne peuvent pas parler’（我想保护那些不能说话的生命）的纸页。

现在那只猫叫‘Lumière’（光），住在SOS Chat Lyon合作寄养家庭。而我，终于敢在作文里写：‘生命教育不是教人不哭，而是教人为什么值得为另一颗心跳动。’如果你也曾在异国街头为弱小停驻过一秒——那不是软弱，是你价值观正在真实生长的声音。