在法国陪读的第287天：如何不帮孩子写作业，又让她期末考进年级前10？

说实话，刚送女儿Léa去里昂国际初中（Lycée International de Lyon）那会儿，我真以为‘陪读’=‘代管学习’。

2023年9月注册当天，她攥着法语版课表站在我旁边发抖——她只学过两年法语，数学课本里全是‘développer’‘factoriser’这种动词，连‘展开式’都看不懂。

而我，一个中文系毕业、十年没碰代数的妈妈，翻着她的《Maths 4ème》作业本，手心直冒汗……

那晚的‘辅导越界’：我替她写了三道因式分解题

2024年1月期末考前两周，她抱着练习册说‘Maman, aide-moi!’（妈妈帮帮我！）。我当时心一软，拿起红笔就演算——结果第二天老师Ms. Dubois私信我：‘Votre fille a rendu un travail identique à trois camarades… et tous ont utilisé la même erreur de signe.（您女儿交的作业和三位同学完全一样……且全都犯了同一个符号错误。）

那一刻我特慌——不是怕被批评，是突然意识到：我在用‘解题正确’偷换‘思维生长’。

法国老师的‘边界红线’：三次约谈教会我的事

• 第一次约谈（2024.01.18）：她没看我写的步骤，只抄答案→老师要求‘家长签署《自主学习承诺书》’
• 第二次约谈（2024.02.29）：我改用‘提问法’：‘这个公式在巴黎地铁票计价里怎么用？’→她主动画了票价阶梯图
• 第三次约谈（2024.05.10）：她用Python模拟了‘里昂降雨概率’课题→老师当场邀请她加入STEM俱乐部

现在我们的‘辅导契约’：3条铁律+1个工具

✅ 铁律1：问题必须由她口述一遍（法语），我才开口；
✅ 铁律2：草稿纸永远不许擦——错痕是思考路径；
✅ 铁律3：每周五17:00-17:30，她教我一道题（哪怕只是‘解释圆周率怎么算’）。

? 工具：里昂学区免费发放的ÉduConnect学习日志——所有答疑记录自动同步给老师，透明得毫无‘操作空间’。

2024年6月21日，成绩单到邮箱：Maths 18/20（A+），备注栏写着：‘Capacité remarquable à apprendre par soi-même.’（卓越的自主学习能力。）

我没截图发朋友圈。只是默默把那张《自主学习承诺书》，贴在了厨房冰箱最显眼的位置。