在韩国初中课堂抄作业后，我重新学了什么叫‘合作’

那年我13岁，在首尔江南区一所国际初中读G7

说实话，刚转学时我特慌——中文母语，英语勉强能听懂老师念单词，但根本跟不上小组讨论。第一次科学课小组报告前夜，我盯着队友发来的PPT，手抖着复制粘贴了三页内容，还加了个‘参考自Google’小字……第二天被老师叫到办公室，她没骂我，只轻轻推过来一张韩文打印纸：《Ewha International Middle School Academic Integrity Policy》（梨花女大附属国际初中学术诚信守则）。

‘抄’和‘合’之间，原来隔着一整本韩语条例

老师指着第三条让我读：‘Collaboration is permitted only when explicitly authorized — and must be documented in writing.’（合作仅限教师书面授权，并须全程留痕）。原来我们误以为的‘小组互助’，在韩国初中是分等级的：Level 1共享思路（可）、Level 2共写结论（需双签名）、Level 3直接搬运（零容忍）。更扎心的是，她掏出我的作业批注本——红笔写着：‘你引用了Kim同学第2页图表，但未标注来源+未获其手写同意’。

坑点拆解：3个‘我以为’踩进雷区

• 坑点1：以为‘口头说一声’就算授权合作 → 实际需双方签字+教师存档（2024年10月被记入学术档案）
• 坑点2：把韩国Naver知识堂当可靠信源 → 老师教查Korean Citation Index（KCI）数据库（2024年11月补交修正版）
• 坑点3：用DeepL翻译参考文献 → 导致韩语论文署名格式错乱（‘Park, J.-H.’写成‘Jin-Ho Park’）

解决方法：从‘怕犯错’到‘会校验’的4步法

1. 下载学校指定工具CiteThisForMe韩语版，自动生成功式引注
2. 每次合作前填纸质《Collab Permission Slip》（附班主任签名栏）
3. 用Naver Academic查韩国学者原文（比Google Scholar多37%本土研究）
4. 每份终稿用学校邮箱提交至Turnitin Korea预检（查重阈值≤15%）

现在看，那张红笔批注不是判决书，是成长许可证

今年初我代表学校参加首尔青少年科研展，展示的‘中韩初中抄袭判定标准对比’课题，连教授都问我：‘你是怎么想到做这个的？’我笑了——因为我知道，真正的合作，不是共享答案，而是共享责任。那张被红笔改得密密麻麻的作业纸，现在压在我书桌玻璃板下，旁边贴着新收获的标签：#韩国-学术诚信内化 #首尔江南区国际初中 #TurnitinKorea预检 #CollabPermissionSlip