为什么我的初中娃英语突飞猛进？那年我重拾语法书，在美国陪读时偷偷考下TESOL证书

说实话，2023年9月刚送儿子去美国加州圣迭戈的Pacific Ridge School读初一那天，我站在校门口攥着机票存根，手心全是汗——不是怕他不适应，是怕我自己‘掉链子’。

背景铺垫很真实：我本科英语专业，但毕业后当了十年HR，连过去分词都常卡壳；托福模考才78分；最慌的是——孩子第一次外教课后闷闷地说：‘妈妈，老师问我‘what’s your opinion on climate change?’ 我只会说‘I think… good?’’

核心经历就发生在我陪读第3周。某天晚上，我翻出儿子的Grade 7 ELA课本，对照着批改他写的议论文草稿。结果他突然指着我的批注问：‘妈妈，你为啥把‘very interesting’改成‘compelling’？这个词我搜不到！’ 那一刻我脸烧得厉害——原来我连基础学术词汇替换都没底气。

坑点拆解：（1）误以为‘会说=能教’：拿国内中考英语经验硬套美式批判写作；（2）不敢开口：在家长workshop上全程沉默，怕发音被笑；（3）资源错配：盲目刷雅思题，而学校ELA老师反复强调‘先学用Google Docs协作写peer review’。

解决方法分三步：① 自费报名UC San Diego Extension的TESOL Certificate线上课（$1,295，2024年1月完成）；② 每周三跟儿子共用Flip classroom录3分钟语音评述他的周记（强迫自己用‘I notice.../This shows...’句式）；③ 把校长推荐的CommonLit.org分级阅读库打印成册，和孩子一起圈画‘author’s purpose’证据。

意外收获：今年5月，儿子代表学校参加南加州中学生辩论赛，决赛辩题是‘Should AI be regulated in education?’——他引述我整理的TESOL课例‘When AI corrects grammar without explaining rules, it weakens metacognition’，当场让评委点头。而我，终于敢在PTA会议上举手问：‘How do you scaffold argumentative vocabulary for ELLs?’——这次，没人笑。

总结建议：1.别等孩子开口才学——从他今天作业里找1个术语，查3种英英释义；2.用学校官方资源（非网红APP）倒逼输出；3.把‘家长成长’目标写进家庭白板：比如‘本周掌握3个academic phrases’。