说实话,2021年9月刚落地苏黎世时,我连IB MYP数学教材的德英双语术语都读不利索——GPA 3.4,校内英语课常年85分,托福首考才87分。爸妈托人找的‘瑞士初中衔接项目’,本以为是语言过渡班,结果第一周就被扔进全英文物理建模+德语数学辩论的混合课堂。
核心经历来了:2022年3月,我在Zurich International School(ZIS)选修‘Applied Math Pathway’,老师要求用Python复现ETH教授2019年一篇关于冰川流速模拟的论文——不是抄,是改参数、跑数据、写3页英文分析报告。当时我特慌,熬夜调试代码失败5次,最终靠ZIS图书馆预约的ETH学长1对1辅导才交出作业。没想到,这份报告后来成了我申请ETH本科材料包里唯一被招生官手写批注‘shows genuine quantitative curiosity’的文件。
- 坑点1:‘国际初中’不等于‘宽松过渡’——2022年10月我漏交德语语法自评表,被记入学术诚信档案,差点取消ZIS升学推荐资格;
- 坑点2:‘课程衔接’没写清楚升学路径——ZIS官网只说‘对接IBDP’,但ETH明确要求MYP阶段有≥2年数学建模经历,我直到2023年1月才从ZIS升学官口中得知;
- 坑点3:保险覆盖盲区——2023年5月牙科矫正复查,发现学生医保不含正畸咨询费,自付320瑞士法郎,比伯尔尼同项目贵47%。
解决方法超具体:① 拉出ETH历年本科录取者MYP成绩单样本(官网‘Admission Insights’栏目下载),标红所有数学/科学类高阶模块;② 每学期初用ZIS教务系统预约‘University Pathway Review’(免费!),让顾问对照目标校课程地图打勾;③ 牙科补救:注册Swiss Dental Network学生账户,预约‘Check-up + X-ray套餐’仅需120 CHF(附截图在ZIS家长群共享过)。
现在回头看,初中三年不是‘过渡’,而是把每个学科变成大学专业的探测器——那份数学建模报告让我确认了工程方向,而被拒掉的EPFL面试(因没准备德语技术术语)反而逼我啃下《Technisches Deutsch》前六章。2024年8月收到ETH录取信时,我正用Python给ZIS学弟写冰川模拟脚本教程——原来真正的衔接,是把昨天的难题变成明天的工具。


