那年9月，我刚满13岁，拎着印着樱花图案的帆布包，站在东京・世田谷区某国际初中校门口。GPA 3.4、JLPT N4、英文口语卡壳到自我介绍要背三遍——说实话，当时我特慌：这哪是衔接？简直是断崖式跳水。
最头疼的不是数学或科学课，而是‘看不见的规则’：谁进IB预备班？ESL分级考多久一次？连课本是不是用Pearson还是Oxford都不清楚。官网只写‘Academic Pathway’，像一张没坐标的藏宝图。
核心经历：一封发给校友的语音消息，换来3份PDF+1张手写笔记
2024年10月，我在学校Slack群翻到一位已升入IB DP二年级的学姐名字，鼓起勇气加了Line好友。没发寒暄，直接语音说：‘学姐好！我是初一新生，想问问分班考试前两周该怎么预习？能分享下你当时的复习表吗？’ 12分钟后，她发来三份材料：①2023级ESL Placement Test真题节选（带标红易错点）；②IB预备班选课逻辑树状图（手写标注‘数学老师偏好用Cambridge教材’）；③一份扫描件——她手抄的全年课程时间表（连教师请假代课规律都记了）。
坑点拆解来了：坑1：我以为校友只愿帮‘优秀后辈’，结果发完语音，学姐回：‘当年我也在走廊蹲着背单词，懂’；坑2：不敢问太细，怕被嫌烦——可她主动补了句：‘下个月家长会，我帮你把‘如何向升学官提学术衔接问题’的话术整理成3句日文+英文版’。
解决方法超简单：① 锁定在校生而非毕业生（他们刚经历流程，笔记最新）；② 问题越具体越易获回复（别说‘求指导’，说‘想看第3单元词汇表’）；③ 用日本孩子习惯的方式——发Line语音，不说敬语但带emoji（??）。
最终，我用她给的ESL真题练了5天，分班考进了Top组；更惊喜的是，她拉我进了‘初中生升学茶话会’Line群，里面连校长每月开放提问时段的预约链接都有。原来所谓‘内部信息’，不是黑箱，是有人愿意递出的、一张写着‘欢迎上车’的纸条。
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