说实话，2023年9月刚升入荷兰乌得勒支国际初中（Utrecht International School）IB MYP 4年级时，我特慌——班主任一句‘直升IBDP需MYP平均GPA≥3.6’像道闪电劈下来。我当时的GPA是3.42，数学和设计课拖了后腿，而校内直升截止日就定在2024年3月15日，只剩半年。
核心经历：2024年1月，我在物理项目展上用荷兰语演示‘阿姆斯特丹运河水质监测模型’，被DP年级组长当场点名：‘你有跨学科潜力，但成绩单没讲出这个故事。’那一刻我脸烧得厉害——原来GPA只是冰山一角，综合评价里藏着我连自己都忽略的亮点。
坑点真多：① 我以为补考能提分，结果MYP 4数学重考只涨0.08；② 提交‘课外贡献表’时漏填环保社团负责人经历；③ 最致命——没主动约DP导师做‘学术动机访谈’，错过解释设计课项目延期的机会。
解决超具体：第一步，2024年2月3日，我用学校邮箱预约了3场15分钟面谈（导师/科学组组长/升学顾问），带好手绘的‘能力映射图’；第二步，把运河水质项目报告翻译成英文+附导师推荐语；第三步，2024年3月10日，亲手提交‘GPA提升说明信’，附上2份教师签字的学习改进计划。3月14日，邮件弹出：‘Congratulations — your holistic profile meets IBDP admission criteria.’
现在回头看，荷兰教育最狠的一课不是分数——是逼你学会用证据讲好自己的成长逻辑。那个曾为0.08分失眠的我，在乌得勒支火车站啃着stroopwafel笑出了声。
- 优先级1：每学期末用学校系统导出所有评语，圈出3个非分数类优势词（如‘collaborative’, ‘resilient’）
- 优先级2：每月主动向1位老师索要‘成长型反馈’（非打分！），存档为PDF
- 优先级3：校内重要活动拍照+手写20字反思，比‘刷经历’有用10倍
恭喜您，成功提交！
