我的意大利初中升高中那天：GPA3.67却差点被本校直升淘汰？

说实话，2024年3月收到米兰国际学校（MIS）升学委员会邮件时，我手都在抖——标题写着：‘关于你直升IB MYP5的评估待定’。GPA3.67（满分4.0），意大利语B2，还带3个学科拓展项目，我以为稳了……结果第一句就是：‘学术衔接强度未达本校内部直升基准线’。

核心经历发生在2024年4月12日那场15分钟的面对面复核面谈。教务主任指着我的数学模块成绩单说：‘你连续两学期代数单元低于年级前40%，而MYP5物理需微积分前置能力。’我当时特慌——明明每次作业都交，怎么就‘衔接不足’？后来才懂：MIS不是只看GPA均值，而是用学科能力矩阵图交叉比对（他们内部叫“Competency Heatmap”），连小组报告里的逻辑漏洞都会被标红标记。

>坑点拆解
• 坑点1：我以为‘修满课时=达标’，结果MIS要求3次跨学科实操认证（我漏了1次工程坊的Arduino传感器校准实践）；
• 坑点2：提交的英文科学报告被退回——不是语言问题，是格式不符合意大利教育部认证的CLIL模板（得加双语术语表+方法论声明页）。

>解决方法
1. 48小时内约上学科导师补录1次Micro-Practicum（2小时物理建模+意大利语答辩）；
2. 用MIS官网公开的CLIL Checklist v3.2重做报告（重点补‘教学法自评’段落）；
3. 找到校内MYP学长互助角（就在图书馆二楼咖啡机旁），借到3份高分认证档案扫描件。

2024年4月30日，我在邮箱里点开‘Congratulations on your MYP5 promotion’时，窗外正飘着米兰少见的粉樱雨。没有逆袭，只是把每个标红项，一项一项，亲手填成绿色。现在给学弟妹写笔记时，总会加一句：在意大利，‘直升’不是录取通知书，是能力通关凭证。