如何用Arduino+水彩在佛罗伦萨做跨学科项目？我的国际初中背景提升实录

说实话，2024年3月刚收到佛罗伦萨艺术中学（Liceo Artistico di Firenze）夏令营选拔通知时，我特慌——GPA 87/100，没碰过电路板，水彩只在美术课上画过静物。但招生简章里那句‘欢迎科技与艺术双轨初学者’，像一束光照进来。

核心经历：7月12日，在圣十字广场旁的老作坊，我第一次把Arduino Nano焊进自制水彩盒——按下按钮，LED渐变蓝光模拟亚平宁山雾，温湿度传感器同步触发微型水泵，让真水珠从宣纸边缘缓缓晕开。教授当场拍下视频发给米兰理工预科部，说‘这就是跨学科思维的呼吸感’。

坑点拆解：①误判语言门槛：以为英语授课就够了，结果项目答辩要讲意大利语技术术语（如‘circuito analogico’）。当时只会背单词，现场卡壳3分钟；②低估材料成本：佛罗伦萨老城电子元件贵，一块兼容版Nano €28，比国内贵3倍，差点超预算€120。

解决方法：✓连夜跟本地交换生学50个工程意语短句，录音循环听；✓改用二手市集淘到的Arduino Uno（€11），手绘PCB替代激光雕刻，成本直降62%；✓用佛罗伦萨大学开放实验室3D打印机免费打印防水外壳（预约码：UNIFI-FA-2024-SUMMER）。

意外收获：结营展演被乌菲兹美术馆教育项目组看中，邀请我参与‘文艺复兴机械装置复原’青少年模块设计——9月起线上协作，直接把跨学科作品写进升学主文书。

总结建议：

1. 别等‘完全准备好’——意大利教育看重过程张力，不是成品精度；
2. 锁定‘本土资源接口’：佛罗伦萨每所大学都有开放日代码（如UNIFI/UF/2024SUMMER），可查免费工坊；
3. 带一本速写本！教授们说‘手绘草图比PPT更能暴露思考路径’。