我的13岁暑假：从温哥华图书馆灵光一闪到加拿大中学个人项目展全场掌声

说实话，2023年7月那个闷热的下午，我蹲在温哥华公共图书馆儿童区翻《How to Build a Robot》时，压根没想‘做项目’——就图个打发暑假。GPA 3.7、托福Junior 85分、连PPT都做不顺手的我，当时连‘背景提升’四个字都拼不全。

核心经历：从被科学老师当众问住，到代表学校登台路演

8月22日，我在UBC附属中学夏令营展示“可降解海藻盆栽计划”，结果第3分钟被教环保的Ms. Chen当场追问：‘你测过pH值变化对根系的影响吗？’——我愣住了，手里捏着自制的蓝绿色胶状小盆，脸烧得像西温地铁站傍晚的晚霞。那天晚上我蹲在UBC植物园温室角落录了27版语音备稿，用Canva重做了11版海报，连盆栽土层厚度都精确到毫米。

坑点拆解：3个让我失眠的真实卡点

• 【时间陷阱】原定2周完成建模，却卡在温哥华暑期停电频发（7月共停3次电），Arduino代码全丢失→误以为‘设备不行’，实际是没启用地域性云备份；
• 【资源盲区】以为UBC实验室对学生开放，跑了4次才知需持导师签字函+保险单（补牙时刚花200加元买的留学生健康险竟成准入凭证）；
• 【表达断层】首版英文演讲稿满是中式直译，被本地同学调侃‘像谷歌翻译喝醉了’——最后靠Vancouver Public Library免费ESL口语角逐句打磨。

解决方法：我的‘初中生友好’执行闭环清单

1. 用Notion搭建四象限看板：左列‘灵感碎片’（如‘图书馆看到海藻面膜广告’）、右列‘可验证动作’（如‘联系UBC海洋系本科生学姐问pH检测包采购渠道’）；
2. 每周三下午固定去VPL‘创客工坊’，带海藻粉样品换30分钟免费3D打印时长；
3. 把终稿录音发给UBC国际处邮箱，收到回复后立刻截图发给母校校长——这份‘跨校协作证据’后来成了入学推荐信高亮项。

认知刷新：原来‘项目’不是作品，而是成长切片

以前觉得‘有成果才算数’，现在明白：在本拿比教育局审核表上被标注‘Demonstrated Cross-Curricular Inquiry’（跨学科探究能力）的，反而是我第7次失败的海藻凝胶配比记录本——那上面密密麻麻的温度、湿度、发霉痕迹，才是加拿大老师最想看见的‘思考证据’。