说实话，刚转学到温哥华Kitsilano中学那会儿，我连课间该跟谁一起喝果汁都特慌——不是害羞，是真听不懂大家聊的‘Soccer tryouts’和‘Terry Fox Run’是啥。
背景铺垫一下：2024年9月入学，13岁，国内公立初一转学，英语听力只能抓关键词；学校要求每学期完成20小时社区服务，我咬牙报了Granville Island周六早市环保回收站（Volunteer Vancouver官网报名，$0注册费）。
我蹲在湿冷的纸箱堆里分拣咖啡杯，手冻得发僵。一个戴毛线帽的本地女生Lucy突然递来热苹果 cider，问：‘You’re the new one from China? Want to help us design this weekend’s recycling mascot?’——就这一句，我愣住三秒，然后疯狂点头。那天我们画了只穿枫叶围裙的浣熊，贴满整个摊位。
坑点拆解：① 没提前查清时长换算规则：我以为‘20小时’=连续服务，结果校方系统只认‘单次≥2小时+带监督员签字’——我第一次干了1.5小时，白搭；② 忽略文化适配：带国内手绘环保海报去，被老师温和提醒‘本地更爱用emoji和短视频宣传’。
解决方法超简单：Step1 找校内ESL老师核对服务模板；Step2 在Volunteer Vancouver平台筛选‘Teen-friendly + English Support’项目；Step3 第二次去直接带iPad剪了30秒快闪视频（用CapCut模板，BGM选Drake《Started From the Bottom》）。
意外收获：10月起，Lucy邀我加入她家后院‘Rain Garden Club’——我们挖坑种蓝莓、测雨水pH值，物理老师竟把我们的数据收进课堂案例！原来加拿大初中‘融入’根本不是‘合群’，而是用行动提问，让别人主动给你答案。
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