那年9月，都柏林城西中学G8开学第3天——我信心满满交了英语课首篇议论文，结果第二天收到Mrs. O’Sullivan手写的蓝色便签：‘Please see me after class. We need to talk about citation.’说实话，我当时特慌，连‘citation’拼不全，更别说懂它和‘抄袭’之间那条线有多细。
背景很简单：国内国际班转过来，GPA 86，但没教过APA引用格式，老师也没发过《Academic Integrity Handbook》。我抄了维基两句话、改了词序，还自信加了‘as someone said…’——结果在爱尔兰，这叫‘unattributed paraphrasing’，算轻度学术不端。那天约谈室只有我们俩，她没批评，而是打开笔记本电脑，调出DCU Secondary School Academic Integrity Portal（都柏林城市大学初中支持平台），逐行标红我的原文vs源文比对图。
坑点拆解（我当时踩的3个‘理所当然’）：
- ❌ 坑1：以为‘改写=原创’→2024年10月作业查重率22%（校规红线是15%）
- ❌ 坑2：引用同学笔记没标注→被误判为‘collaborative plagiarism’（合作抄袭）
- ❌ 坑3：用ChatGPT润色整段→学校AI检测工具Turnitin AI Report标红87%
解决方法特别实在：老师推我进校内‘Citation Buddy’一对一辅导（每周30分钟，免费）；下载Cite This For Me选‘Dublin City Council MLA 9th Edition’模板；最关键的是——每份作业开头加手写声明：‘I confirm this work is my own. All sources are cited using DCU Junior Cycle guidelines.’ （我确认本作业为本人独立完成，所有引用均按都柏林城西中学初中部学术规范标注）。
2025年3月，我的期末报告得了A−——不是因为写得多好，而是参考文献页有整整2页手写批注，老师批语：‘Clear ownership of ideas. Growth visible.’（观点归属清晰，成长肉眼可见）。现在回头看，那次约谈不是危机，而是爱尔兰给我的第一堂“思想主权课”：在这里，尊重别人的思想，才是对自己大脑真正的尊重。
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