为什么我在巴黎选国际初中时，差点把双语学校当‘平替’？——法国国际学校vs双语学校的5个本质差异

那年秋天，我攥着女儿小升初的材料站在巴黎第16区一所双语学校的接待厅里——落地窗映着塞纳河倒影，校长笑着递来《中法双语课程大纲》，可当我翻开第7页，发现‘数学用法国教育部教材、英语课每周仅2节’时，手心突然冒汗：这真的是我想找的‘国际初中’吗？

说实话，当时我特慌。背景很简单：孩子上海民办小学毕业，英语CEFR A2，法语零基础；预算上限4.8万欧元/年；核心诉求就一条：不走法国高考体系，但要无缝衔接IB或A-Level高中。我原以为‘双语’=‘国际’，直到在巴黎15区另一所国际学校开放日，亲眼看到七年级生用英文做Climate Change Debate，老师全程不翻法语，连作业批注都是全英——那一刻我才明白：语言课时占比，不是数字游戏，是教育逻辑的分水岭。

坑点就藏在细节里：第一，双语校的‘国际部’常为独立法人，但师资多来自本地公立系统（2024年9月我查过法国教育部注册名录，该校国际班教师83%持法国CAPES证书，无IB培训认证）；第二，学费看似便宜（双语校年费3.2万欧元 vs 国际校4.5万），但隐藏成本惊人——国际校含IB预科注册费，双语校却要另缴‘法语强化班’每年4200欧元（2024年合同白纸黑字）；第三，最致命的是升学路径：我问双语校升学指导老师‘能否申请英国IGCSE’，她愣了三秒说：‘我们主要对接法国BAC’。

最终我选择了巴黎南部的TAS国际学校。不是因为它更贵，而是它官网公示的‘学术护照’里写明：所有学生必修3门语言（英语+法语+第三语言），且七年级起启用IB-MYP跨学科单元设计。现在女儿已入学半年，昨天她指着地理作业兴奋说：‘妈妈，我们刚用法语查阿尔卑斯冰川数据，再用英语写报告——老师说这叫translanguaging！’那一刻，我终于懂了：所谓本质区别，不在名字，而在孩子每天打开课本时，到底是在学‘翻译句子’，还是在用语言思考世界。

三条血泪建议：
① 查法国教育部Académie注册代码：国际校属établissement privé sous contrat，双语校多属sous tutelle locale；
② 现场数课表：英语授课占比＜60%的‘国际班’，慎入；
③ 要求看近三年IGCSE/IB通过率原始文件（非宣传册截图），法国校必须依法提供。